“订单式”教研助力教师专业成长 六小2018.11

“订单式”教研助力教师专业成长

乌拉特前旗第六小学 2018年11月28日 为提升教师的教育教学水平，丰富校本教研形式，让教师们能够转变观念，领悟新的教学理念，高效驾驭课堂，侯校长深入各教研组了解情况并将各学科教学存在的共性问题进行整合、筛选，最终确定了有价值的问题，申请教育局教研室的相关领导在11月23日、26日、27日莅临我校进行针对性的指导、培训。

本次“订单式”教研研讨活动按语文、数学、英语三大组分别分科进行，杨校长及各科分管领导、各科教师全程参与听课及教研活动。

久旱逢甘霖，此次活动犹如一场绵绵春雨，洒在了一向求知求真的六小教师的心田上。旗教研室领导以问题为切入点，以课例为抓手，对我校各科教育教学工作进行了细致地指导，让老师们有茅塞顿开、拨云见日，豁然开朗的感觉。

11月23日邀请旗教研室王燕老师针对数学学科的订单研讨问题：小组合作学习提高课堂教学的实效性，结合王梅老师所授课例《条形统计图例》进行教学指导。研讨过程中王燕老师从《条形统计图》的教材内容与如何备课方面，阐述了课标中“统计与概率”这块知识的整体安排。根据教材的编排特点以及教学目标指导了如何合理安排小组分工合作。王老师的讲座可以站在“理念引领、思路引领、方法引领”的高度上，让老师们整体上把握教材纵向结构、教学目标，使老师们的心中有课标、有教材从而备课有了抓手。研讨的老师们受益非浅。

11月26日邀请旗教育局教研室的杨燕老师针对英语学科的订单研讨问题：怎样在课堂中创设的情景不单一并且让学生感觉到真实性， 结合陈颖老师所授课例《第三单元B部分》进行教学指导。杨燕老师明确指出订单研讨问题的成因以及解决方案，并且阐述了《Unit5 Dinner’s ready part A let’s learn》教材内容与授课方式。围绕“怎样创设情景不单一”进行举例说明，让老师们从整体上把握教材中情景交融的点，激发学生学习的积极性，并通过参与获得体验。

11月27日邀请旗教研室郭桂枝老师针对语文学科订单研讨问题：基于课程标准以文带文阅读教学的研究，结合张德华老师所授课例《呼风唤雨的世纪》进行了教学指导。研讨过程中郭老师以浅显易懂的例子为引子，重点从“以文带文”、“找训练点”两方面结合课例及老师们研讨过程中出现的问题进行了实效性地指导，并反复强调：只有基于课标、基于教科书、基于学情，才能找准训练点。这样层层深入地解读，

不仅让老师们易于接受，而且还渗透了语文教学的方法。这种培训形式好似她那让人赞不绝口的课堂，让人感到轻松、愉悦。

这次研讨活动井然有序，教研气氛活跃，不仅搭建了本校各年级教学交流的互动平台，而且营造了我校教研的良好氛围，是一次扎扎实实的教学研讨活动。旗教研室三位老师高屋建瓴地指导，让老师们如沐春风。从而为以后的教学工作开辟了新思路。相信我校的教研之路会越走越远，越走越宽。