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幼儿园中班教案《瓢虫》word版

2021-02-25 来源:客趣旅游网
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段,教育内容的趣味性非常重要,既要有趣又要能够传达一些道理,培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案,一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容,帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与,掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例,方便大家使用学习。

中班教案《瓢虫》适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿尝试创编诗歌,体验创编的乐趣,理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态,愿意关注瓢虫等小昆虫,领会诗歌蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园中班《瓢虫》教案吧。

活动目标:

1.理解诗歌的内容,会用肢体语言大胆模仿瓢虫的动态,愿意关注瓢虫等小昆虫。

2.尝试创编诗歌,体验创编的乐趣。

3.领会诗歌蕴含的寓意和哲理。

4.让幼儿尝试叙述诗歌,发展幼儿的语言能力。

重点难点:

理解诗歌内容,大胆模仿瓢虫动态,尝试创编,体验乐趣。

活动准备:

1.幼儿自制瓢虫指偶人手一个。

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2.儿歌背景图一张。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿兴趣

1.教师念谜语,请幼儿猜猜今天谁到了我们班级里:身体圆圆像面包,头上一对小触角;身上还有七颗星,会飞会爬真灵巧。

2.教师出示指偶:今天老师要教给小朋友一首好听的儿歌,我们一起来听一下,竖起你们的小耳朵喽。

设计意图:通过与幼儿交谈,直接进入主题。

二、教师模仿瓢虫动态,边动作边念诗歌第一部分,帮助幼儿理解诗歌内容

1.(出示背景图)教师有感情的朗读诗歌的第一部分:瓢虫,瓢虫,老是脚步匆匆,不知道要去哪里,沿着玫瑰小路,去谁家串门?来来来,停在我的手指上,一动也不动。变成一枚闪闪的钻戒把!

2.根据诗歌内容提问:(1)小瓢虫沿着什么小路去别人家呢?(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)(2)停在了哪里,变成了什么?(个别幼儿回答,教师用儿歌中的句子总结,并引导全体幼儿朗诵句子)

3. 教师小结:老师把这首好听的诗歌画成了一幅画我们一起来看一下把,出示图谱。(教师根据幼儿回答绘制图谱)

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4.教师引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌第一部分。教师引导幼儿边模仿瓢虫动态(如:脚步匆匆、沿着小路飞、钻进草丛等肢体动作),边完整的朗诵儿歌。

设计意图:分段讲述,通过听一听、看一看、说一说,帮助幼儿理解诗歌的内容。

三、教师引导幼儿根据图谱,进行创编

1.教师出示第二部分图谱,引导幼儿根据自己已有经验仿编。

(1)今天老师也编了一段诗歌,我们一起来看一下(出示图谱)

(2)谁能知道老师编的是怎么样的,谁来念念看。师幼一同朗诵。

2.提问,帮助幼儿进一步记忆诗歌内容。

(1)小瓢虫停在了XX,变成XX。小瓢虫停在了XX,变成了XX,你觉得小瓢虫还会停在哪里呢?变成什么?(请个别幼儿回答,教师引导)

(2)那我们把刚才创编的诗歌一起来看图念一遍。

(3)现在你和自己身边的好朋友一起把自己创编的儿歌念给对方听。

3.我们把刚才学习的儿歌一起来念一遍。

4.这首诗歌那么好听,我们来给他取个好听的名字把。

5.加上我们给儿歌取的名字,再把我们自己创编的儿歌念一遍。(幼儿操作指偶)

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设计意图:借用教具背景图,让幼儿边操作指偶边创编儿歌,发展幼儿的语言表达能力和想象思维。

活动延伸:

上课前老师已经让小朋友们做了漂亮的瓢虫指偶,现在把它拿出来,套在手指上,跟你的好朋友一起表演一下今天学的诗歌吧!儿歌:《瓢虫》

瓢虫,瓢虫,

老是脚步匆匆,

不知道要去哪里,

沿着玫瑰小路,

去谁家串门?

来来来,

停在我的手指上,

一动也不动。

变成一枚闪闪的钻戒把。

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瓢虫,瓢虫,

老是脚步匆匆,

不知道要去哪里,

钻进芒草丛中,

去谁家串门?

来来来,停在我的胸前,

一动也不动。

变成一颗夺目的纽扣吧。

小百科:瓢虫为鞘翅目瓢虫科(学名:Coccinellidae)圆形突起的甲虫的通称,是体色鲜艳的小型昆虫,常具红、黑或黄色斑点。别称为胖小、红娘、花大姐(指二十八星瓢虫,这是一种害虫)、金龟,甚至因为某些种其分泌物带有臭味而俗称为臭龟子(但这也是混称)。

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