变色龙

　　[课堂实录]

　　(第一课时)

　　师：上课。(师生问好)

　　师：按常规做练习。

　　生：(1)(朗诵《西江月·井冈山》)

　　师：很好！

　　生：(2)：(朗诵《咏柳》)

　　师：很好！

　　生：(3)(朗诵《黄鹤楼》)

　　师：很好！三位同学朗诵得都不错，但有一个共同的毛病，就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作，这是今后应该注意的。大胆地尝试做些动作，勇敢地向自己挑战；况且即使做错了也没有关系，下次继续努力。

　　(师依次出示卡片：仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫)

　　生：(依次流利做答)

　　师：就复习到这里。今天讲《变色龙》，(板书：变色龙 契诃夫)谁把作者的名字读一下?

　　生：(9)qì kē fū

　　师：有不同意见吗?

　　生：(10)：qì kē fū

　　师：对！契可夫的“诃”很容易读成kē，这个字的读音应该加以注意。大家跟我读：qì kē fū

　　生(齐)： qì kē fū

　　师： qì kē fū

　　生(齐)：qì kē fū

　　师：今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法，讲完课后，根据你的理解，可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。

　　下面看课文注释①，根据以往我们所介绍过的有关知识，你认为对于作者应如何掌握?

　　生：(11)：我认为应掌握四个方面的内容：名，契诃夫；时，1860——1904；地，俄国；评，批判现实主义作家。

　　师：很好！对于作者就这样掌握。下面准备读课文，读完课文后，请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。

　　生：(共计19人按要求依次朗读完课文)

　　师：大家读得都比较好，但有两个字的读音须要注意：一是“恐吓”的hè，大家跟我读：恐hè

　　生：(齐)：恐hè

　　师：恐hè

　　生(齐)：恐hè

　　师：再有就是“逮住它”的dǎi，这个字还有dài的读音。如何区分呢?单用这个字的时候，读成“dǎi”；和别的字组成词的时候，读成“dài”，比如逮捕。大家跟我读，dǎi住它

　　生(齐)：dǎi住它

　　师：dài捕

　　生：(齐)dài捕

　　师：下面给大家两分钟准备时间，重新给课文拟个标题。发言时，先说出你拟的标题是什么?然后稍作解释。

　　(生翻书思考，片刻举手)

　　生(31)：我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由是奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时，他的言行举止变来变去。在不断变化之中，奉承那些有钱有势的人。

　　生(32)：我拟的标题是“两面人”。所谓“两面人”是指，奥楚蔑洛夫有对穷苦、没有地位的人凶狠的一面，还有对有权力有威望的人一味地/顷从的一面。

　　师：你的意思是说一个人有两副面孔，对没钱没势的人一副面孔，对有钱有势的人一副面孔。

　　生(33)：我拟的标题是“穷人和富人”。因为奥楚蔑洛夫警官对穷人是一个态度，而对富人则是另一个态度。

　　师：你的意思是对的，但你拟的“穷人和富人”容易让人误解。比如说有一个作文题是《穷人和富人》，你怎样理解这个题目的意思呢?你一定会让为让你写两个人，一个穷人，一个富人。你能不能稍微改动一下。

　　生(33)：(沉思片刻)穷人？富人？

　　师：很好！

　　生(34)：我拟的标题是“狡诈多变的警官”。理由是：奥楚蔑洛夫来回变了好几次，一会儿夸狗，一会儿又说把狗弄死，这些说明多变；而且在每次变化时，又总是为自己找到比较好的借口，这又说明他非常狡诈。

　　生(35)：我拟的标题是“荒唐的奥楚蔑洛夫”。课文写道，奥楚蔑洛夫一会儿这么说，一会儿又那么说，对狗的态度忽上忽下，对赫留金的态度忽左忽右，做法十分荒唐。

　　师：大家的发言不约而同地提到了警官，可见奥楚蔑洛夫警官是这篇文章的主人公。大家拟的标题都对，那么作者为什么要以“变色龙”为题呢?生(36)：变色龙是爬行运动蜥蜴的一种。这种动物皮肤的颜色可以随着四周的物体颜色而改变。本文的主人公奥楚蔑洛夫也是随着环境、事态发展的变化而变化。警官的做法就好比是变色龙，所以作者用变色龙为题目。

　　师：很好！刚才大家发言用词虽然不同，但都抓住了警官奥楚蔑洛夫的一个显著特点——变(板书：变)，下面请大家迅速浏览一下课文，看看奥楚蔑洛夫一共变了几次?并且用简要的话概括一下这几次变化?

　　生(37)：我认为奥楚蔑洛夫一共变了六次。第一次事件开始，奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时，说它是“野畜生”、“疯狗”，“把它弄死好了”，肯定赫留金是受害者。第二次有人说好像是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫却说道：“它那么小，怎么会咬着你的?”对赫留金却说“鬼东西，手指头一定是给小钉子弄破的。”第三次巡警说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫对狗的态度发生了骤变，“什么玩意儿！毛色不好，模样不中看，下贱胚子。”而对赫留金却说：“你呢，受了害，绝不能不管。”第四次，当有人说“没错儿，将军家的”时，奥楚蔑洛夫却说它是“名贵的狗，娇贵的动物。”对赫留金说：“混蛋，不用把蠢手指头伸出来，怪你自己不好。”第五次，当厨师说不是将军家的狗时，奥楚蔑洛夫又说它是“野狗，弄死它算了。”第六次，当厨师说是将军哥哥的狗时，奥楚蔑洛夫又说这小狗“不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！……这坏蛋生气……好一条小狗……”而对赫留金却说：“我早晚要收拾你！”

　　师：对！同是一条狗，三次说是野狗，三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中，展现了主人公的一大特点——变。这种变来变去的作风叫什么?

　　(生思考，片刻举手)

　　生(38)：奉承

　　生(39)：随机应变

　　生(40)：欺软怕硬

　　生(41)：顺其自然

　　生(42)：看风使舵

　　师：大家的发言可以概括为三种情况：第一种是用褒义词概括，第二种是用中性词概括，第三种是用贬义词来概括。对奥楚蔑洛夫这样的人物应该使用哪种感情色彩的词语呢?

　　生(齐)：贬义词

　　师：那么用哪个词语来概括最为恰当呢?

　　生(齐)：看风使舵。

　　师：(板书：看风使舵)

　　(响铃)

　　师：下节课继续学习这篇课文。

　　下课！

　　(第二课时)

　　师：上课(师生问好)

　　上节课我们在初读这篇课文后，对《变色龙》这篇课文重新拟定了标题。大家抓住了课文主人公——奥楚蔑洛夫警官人物性格的特点，拟出的标题基本正确，可见大家对课文已有了比较不错的认识。然后又讨论了课文为什么要以“变色龙”为题?讨论后，我们又用简练的语言概括了奥楚蔑洛夫的特点，并且用一个“变”字，用“看风使舵”这个成语概括了警官奥楚蔑洛夫的性格特点。下面大家进一步想一想，除了“变”这个特点外，奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为?

　　师：(板书：不变)

　　生：(翻书思考，片刻举手)

　　生(43)：我认为奥楚蔑洛夫始终不变的是讨好有钱有权的人。课文写道，当他得知狗是席加洛夫将军家的时，他说：“你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人关上的。告诉他们别再反狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗。”最后当他得知，这条狗是将军哥哥家的时，课文写道：“‘他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?’奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情，‘哎呀，天！我还不知道呢！……这么说，这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀?”这些无不说明奥楚蔑洛夫为了讨好有钱有权的人，阿谀奉承。

　　师(44)：我认为警官奥楚蔑洛夫始终不变的是欺负权势和地位不如自己的人。课文开头写奥楚蔑洛夫穿过广场，“他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。”由此可见，奥楚蔑洛夫倚仗自己的权势，从中剥削劳动人民。再有，当他得知狗是将军家的时候，他一反刚才的嘴脸，说道：“说不定这是条名贵的狗，可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”言谈话语之中，流露出警官奥楚蔑洛夫的蛮横。

　　师：大家分析得很好！抓住了问题的本质：奥楚蔑洛夫警官对待穷人欺压，对待富人奉承、献媚。他这样变来变去始终为的是自己，对自己怎么有利就怎么变。大家对这个问题的发言是很深刻的。下面我们对课文关键地方再进行研读，加深对课文的理解。

　　奥楚蔑洛夫警官第一次听到出乱子后，就走了过去，问发生了什么事。赫留金说：“长官，我好好地走我的路，没招谁没惹谁……”“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这个贱畜生无缘无故就把这手指头咬了一口……”(出示卡片：无缘无故)“无缘无故”什么意思?

　　生(45)：无缘无故意思是没有原因。

　　师：有些按照构成就能知道意义，而有些词则需要调整一下顺序。比如说无缘无故，其实就是无缘故，缘和故都是原因的意思，无缘故就是没有原因。像这样的词还有你追我赶、你死我活等等。懂得调整顺序，便于正确解释词语。无缘无故意思是没有原因(生做记录)，这是赫留金在陈述自己的情况：“我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……”这时奥楚蔑洛夫警官不知道狗的主人是谁，警官的态度是：“我绝不轻易放过这件事！我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。”这时警官态度很明确，是站在赫留金一方。而且奥楚蔑洛夫警官还说：“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场……把它弄死好了……这多半是条疯狗……”这是第一次。

　　“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。警官奥楚蔑洛夫的态度：“难道它够得着你的手指头?它是那么小；你呢，却长得这么魁梧！你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。”(出示卡片：异想天开)异想天开什么意思?

　　生(46)：异想天开就是胡恩乱想。

　　师(47)：异想天开就是不可能的事却想到了。

　　生(48)：异想天开意思是没有根据的事瞎想。

　　师：你们说得都对。这个词的关键是要弄懂“异”字。异想天开就是这个想法与众不同，特别奇怪，不可能实现。它是想怎么样，不能怎么样，才叫异想天开呢。异想天开的意思是想法非常奇怪(学生记录)。刚才还是站在赫留金一边，而现在却说赫留金不对。后来，奥楚蔑洛夫警官又说道：“你这种人啊……是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”又有人说：“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”(出示卡片：荒唐)荒唐什么意思呢?

　　生(49)：荒唐就是可笑的意思。

　　生(50)：荒唐就是非常幼稚，没有道理。

　　师：意思基本正确。荒唐有两个意思：一个就是(思想言行)错误到使人奇怪的程度；另一个则是行为放荡，没有节制(学生记录)。在这篇课文里则取第二个义项，这是第二次的变化。

　　第三次，巡警说：“这不是将军家里的狗……将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”奥楚蔑洛夫忙追问一句“你拿得准吗?”接着说：“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗”(出示卡片：名贵)名贵是什么意思呢?

　　生(51)：名贵意思是非常有名、非常贵重。

　　师：就是这个意思。名贵意思是著名而珍贵。(生做记录)将军家的狗是名贵的，而“这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱胚子。”这是第三次变化。

　　那么第四次变化呢?巡警说：“不过也说不定就是将军家的狗……”人群里也有人说是“将军家的！”而奥楚蔑洛夫却说：“说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！”这是第四次。

　　第五次，厨师说道：“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”这时奥楚蔑洛夫警官说道：“这是条野狗……弄死它算了。”这是第五次变化。

　　“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。”听到这里，奥楚蔑洛夫警官问，“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔，伊凡尼奇吗?”整个脸上洋溢着含笑的温情。(出示卡片：洋溢)洋溢是什么意思?

　　生(52)：洋溢就是显露出来。

　　师(53)：洋溢就是充满。

　　师：洋表示多、盛大的意思；溢就是水满而出。洋溢意思是(情绪、气氛)充分流露。(学生做记录)继续看课文，“哎呀，天！……我还不知道呢！”热情有些过火。赶紧夸小狗，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”(出示卡片：伶俐)伶俐是什么意思呢?

　　生(54)：伶俐就是聪明、机灵。

　　生(55)：伶俐就是灵巧、灵活。

　　生(56)：伶俐就是可爱。

　　师：说得很好。伶俐意思是聪明、灵活。(生做记录)刚才咱们把主要内容整理了一遍，讲到奥楚蔑洛夫警官的行为表现就是变化无常。(划线——)通过刚才的分析，我们还知道奥楚蔑洛夫警官行为不变的是：对待有权有钱的人、对待他的上级奉迎，俗话说就是拍马屁(生笑)；对待地位低的人，对待穷人，则是欺压，这一点始终没变。奥楚蔑洛夫警官始终没变的，我们用四个字概括就是媚上欺下(板书：媚上欺下)(手指整个板书)这个板书就是奥楚蔑洛夫整个人的特点。我们学习这课书就是要研究、读懂这个人物的特点。这个人物有两个方面，一方面是他的表现变来变去，另一方面是他处处为自己考虑，对地位高的人献媚，对地位低的人欺压却始终不变，看风使舵，媚上欺下就是奥楚蔑洛夫这个人物的特点。大家一定要抓住他“变”和“不变”这两个方面来理解这个人物。这是篇小说，小说是以塑造人物形象为中心的，读小说一定要把人物搞懂。

　　在这篇课文临结束时，“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。那样人就对着赫留金哈哈大笑。”请问这群人笑什么呢?为什么笑?笑的具体内容是什么?

　　(学生翻书思考)

　　生(57)：我认为人们在笑赫留金没有看出奥楚蔑洛夫警官看风使舵、媚上欺下。

　　师：你的意思是说人们笑赫留金没有看出警官的本质。

　　生(58)：我觉得人们笑赫留金开始想得到赔偿费，最后却落个被收拾的下场，也就是事与愿违。

　　师：大家的发言意思都对，但还要往深处去思考。

　　生(59)：我觉得人们笑将军哥哥家的一条狗比赫留金都强。一般来说狗咬人是要赔偿的，而将军哥哥家的狗咬了人却不用赔偿，狗的主人地位不同，狗的价值也就不同。

　　师：你的意思是说在当时沙皇俄国统治的社会里，穷人还不如阔人家的狗，也就是说穷人不如富家犬(板书：穷人不如富家犬)。这条狗为什么受到赞扬呢?只是因为它是将军哥哥家的。我们可以这样想，将军当了将军，将军的哥哥也就值钱了；将军的哥哥值钱了，所以将军哥哥家的狗也就值钱了。这就叫做一人得势，鸡犬升天。(板书：一人得势，鸡犬升天)

　　我们来总结一下，人们一笑赫留金的愿望未实现，反而向反方向发展，二笑奥楚蔑洛夫警官看风使舵，媚上欺下，三笑穷人不如富家犬，四笑一人得势，鸡犬升天(手指板书“穷人不如富家犬”和“一人得势，鸡犬升天”)最后这两点是这篇课文所要告诉人们的深刻的思想内容。

　　请大家回忆一下，这课书的学习过程渗透着一种阅读方法。你们能不能总结概括一下?

　　生(60)：我觉得是围绕主题进行阅读。

　　生(61)：我认为是弄懂主要人物。

　　生(62)：我认为是从表层到深层。

　　师：课文写了奥楚蔑洛夫的“变”，咱们在研究“变”后，又研究了他的“不变”。这也就是说不但要从正面思考问题，还要倒过来从反面去思考问题。这种方法叫“逆向思考阅读法”。

　　师：这篇课文结尾写道：“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛大便裹紧大衣离开广场走了。后来怎样了呢?课文没有交代，留给读者去思考。现在，就请同学们发挥想像力，把后来的事情说出来，以《广场事件之后》为题，做口头作文。这篇口头作文，第一，内容要和原文衔接，不是另编故事；第二，人物的思想品质、道德作风，必须和原文一致；第三，口头作文的中心思想，要和原文中心思想吻合；第四，在符合上述三点要求的条件下，充分发挥想像力，添出生动有趣的故事情节来。

　　(生沉默思考)

　　生(63)：广场那件事过去已经几天了，可奥楚蔑洛夫一点好消息也没有听到。他本以为将军的哥哥知道是他送回了小狗，会派人来找他，给他奖赏，甚至会升官晋级。可是白白等了几天，他感到希望已经很小了。然而，他并不甘心，又披着那件军大衣，到广场上去打听消息了。

　　当他刚走到广场的一座塑像下时，便看见从远处跑来一只小狗，并听见了“汪汪”的叫声。当他瞪大眼睛仔细看那小狗时，不禁呆住了，这不就是将军哥哥家里的那只可爱的小猎狗吗?他来不及细想，只觉得保护这只小狗，不让它到处乱跑，不让它受到伤害，就是自己的职责。于是，他便伸出双手，去抱那只狗。只听见“哎哟”一声，奥楚蔑洛夫急忙撒开了双手，只看见鲜血顺着他的手指一滴滴地滴在了地上。此时，奥楚蔑洛夫的脸上闪现出了各种各样的表情：惊讶、害怕、痛苦…”那只小猎狗咬完了人，蹲坐在地上，冲着奥楚蔑洛夫还在狂叫。奥楚蔑洛夫忍着疼痛，心想：我虽然被咬了，但这终究是将军哥哥的狗，我还是要把它抱去送台将军的哥哥。于是他壮起胆量，用尽力气抱起那只狗，向将军家走去。好不容易到了将军家，他整了整军大衣，戴正了帽子，恭恭敬敬地敲了几下门。过了好半天，从里面走出了一个管家模样的人。奥楚蔑洛夫对他说明了来意。那管家听后，连眼皮也没有抬，只是淡淡地说了句：“这是一只疯狗。前几天已经被将军的哥哥用棍子赶了出去！你怎么又给抱回来了，真是多事！”说毕，便猛地关上了大门。

　　奥楚蔑洛夫听后，宛如晴空打了一个霹雳，直挺挺地站在那里，呆住了。

　　师：这位同学的口头作文相当不错，符合我提出的四点要求，想像力很丰富，而且有思想性。这篇课文，我们就学到这里。下面复习一下词语。

　　(师出示卡片：伶俐)

　　生(64)：伶俐意思是聪明、灵巧。

　　师：对！(出示卡片：洋溢)

　　生(65)：洋溢意思是(情绪、气氛)充分流露。

　　师：对。(出示卡片：名贵)

　　生(历)：名贵意思是著名而珍贵。

　　师：对！(出示卡片：荒唐)

　　生(67)：荒唐意思是①思想言行错误到使人奇怪的程度；②行为放荡，没有节制。本课取第②个义项。

　　师：对！(出示卡片：异想天开)

　　生(68)：异想天开意思是想法非常奇怪。

　　师：对！(出示卡片：无缘无故)

　　生(69)：无缘无故意思是没有原因。

　　师：正确！(铃响)

　　今天的课就上到这里。

　　下课！

　　[板书设计 ]

　　教学后记