《aieiui》教学设计

　　教学目标

　　1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。

　　2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。

　　3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

　　教学重点难点读准复韵母ai ei ui的音，认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。

　　教学准备多媒体  光盘

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、小朋友，我们在拼音王国里认识了许多字母宝宝。今天，单韵母宝宝又来看大家了，谁能叫出他们的名字？

　　2、指名读，开火车读，齐读。

　　3、看来大家对单韵母已经非常熟悉了，这节课我们就来学习复韵母。老师知道小朋友们最喜欢听故事了，我们先来听个故事，坐端正，仔细看，认真听。

　　二、情境故事，引出复韵母。

　　1、你看到了谁呀？他们在干什么？

　　2、随即出示ai ei ui。

　　三、教学ai ei ui

　　（一）学习ai

　　1、学ai 的发音

　　刚才我们从这个小故事中，首先认识了复韵母ai，就是高矮的矮读第一声。我们来跟电脑老师学一学。

　　（1）看清楚的小朋友一定会读了，指名读。

　　（2）小火车，谁来开？

　　（3）我们一起来读。

　　（4）读得真好，老师编了个顺口溜送给大家。“a在前，i在后，挨在一起ai ai ai。

　　2、学ai的四声

　　（1）现在老师给ai戴了帽子，你还认识它吗？

　　（2）你真棒，戴了帽子也认识。在我们学习单韵母的时候，只有一个字母，帽子只能给它戴。给复韵母戴帽子，有两个字母，应该给谁戴呢？跟老师学一首儿歌，你就知道帽子给谁戴了。

　　有a在给a戴；a不在o e戴；i u一起来，谁在后面给谁戴。

　　（3）伸出小手一起读ai的四声。

　　（二）学习ei

　　1、学习ei的发音

　　（1）大家已经认识了复韵母ai，为了奖励大家，我们来玩一个游戏。同桌扳手腕，比一比谁的力气大。

　　（2）刚才大家在扳手腕的时候，憋足了劲拉长声音发了一个ei，这就是我们要学的第二个复韵母，谁会读？指名读。

　　（3）他读的对吗？我们来听听电脑老师怎么读的。

　　（4）男生齐读，女生齐读，开火车读。

　　（5）像老师给ai编的顺口溜一样，你也来编个顺口溜记住ei。“e在前，i在后，挨在一起ei ei ei。

　　2、学习ei的四声

　　（1）如果要给ei戴上帽子的话，你会给谁戴？为什么？

　　（2）请坐得最端正的一组读。

　　（3）请听得认真的一组读。

　　（三）学习ui

　　1、学习ui的发音

　　（1）学习了两个复韵母，小朋友想不想向你们的妈妈汇报一下学习的收获呢？下面老师做你们的妈妈，你来向我汇报，好吗？

　　（2）喂是第二声，谁能换成第一声来读？指名读。

　　（3）你和电脑老师读得一样吗？我们来看一看。

　　（4）我们跟着电脑老师读两遍。

　　（5）开火车读。

　　2、学习ui的四声

　　（1）谁来说ui的帽子给谁戴？为什么？

　　（2）你真聪明，戴上帽子谁会读？指名读。

　　（3）伸出小手一起读。

　　（4）老师要提高难度啦，指到哪个就读哪个。

　　四、游戏巩固

　　1、读儿歌

　　（1）今天我们在拼音的王国里认识了三个复韵母。老师把带有这三个复韵母的字编了儿歌送给大家，跟老师读。

　　（2）我们一边拍手一边读，放松一下。

　　2、猜字母

　　老师给黑板上的三个复韵母标上123，老师读哪个你就说数字。猜对的小朋友，老师就奖励你做小老师带着大家读。

　　五、学写ai  ei  ui

　　认识了ai ei ui，光会读还不够，要想和他们成为朋友，就要把他们写漂亮，我们来请教一下电脑老师。

　　1、学写ai

　　（1）看电脑老师做示范，先写什么，再写什么？指名回答。

　　（2）拿出手指一起写。

　　（3）会写了吗？把习字册打开，描一个写一个。

　　2、学写ei

　　（1）ei怎么写？指名回答。

　　（2）对吗？跟着电脑老师写。

　　（3）再一起跟着老师写一遍。

　　（4）写习字册，描一个写一个。

　　3、学写ui

　　（1）先看电脑老师怎么写ui的。

　　（2）请一个小朋友到上面来写。

　　（3）谁还想写？把习字册打开。