正确认识自尊自信

　　河南省濮阳市第五中学 王飞

　　一、教学目标 

　　1、能够初步地分辨自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别。

　　2、懂得持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。

　　二、教学重点与难点

　　1、要自尊自信，不要自傲自负。

　　2、自尊自信与虚荣忌妒有本质的区别。

　　3、要自尊自信，不要自卑。

　　三、教学方法

　　课堂讨论法 归纳总结法

　　四、教学过程 

　　[导入  新课]

　　上节课我们学习了自尊自信是一种良好的心理品质，它在一个人的成长、成才和成功中起着重要作用。那么，是不是每个人对此都能有一个正确的认识呢？如果认识出现了偏差会是怎样的呢？今天我们就来探讨这个问题。

　　[讲授新课]

　　（一）展示学习目标

　　1、分清自尊自信与虚荣忌妒、自卑、自傲自负的区别；

　　2、懂得虚心是自尊自信的表现；

　　3、能正确看待成功与失败；

　　（二）展示自读提示

　　1、影响一个人自尊自信心理形成的因素有哪些？

　　2、如何？

　　（看书6分钟，然后提问）

　　（三）重点讲清自尊自信与虚荣忌妒、自傲自负、自卑的本质区别：

　　虚荣忌妒不是真正的自尊自信；自尊自信走向反面，就变成了自卑、自傲自负。自尊自信反面的一极是自卑，另一极就是自傲自负。

　　（四）总结本节课的知识结构

　　1、要自尊自信，不要虚荣忌妒

　　（1）、虚荣的含义

　　（2）、虚荣心理的表现

　　（3）、虚荣心强的人如何认识和了解自己

　　（4）、忌妒心理是如何产生的？它的危害有哪些？

　　2、要自尊自信，不要自卑

　　（1）、自卑的含义

　　（2）、自卑心理的产生原因

　　（3）、自卑心理的表现

　　3、要自尊自信，不要自傲自负

　　（1）、自傲自负的危害

　　（2）、如何理解“虚心才是自尊自信的表现？

　　4、持久的自尊自信，需要正确看待成功和失败。

　　五、课堂练习

　　1、中学生小刘，为了引起同学的注意，有一天她穿了件漂亮的连衣裙，并向同学们炫耀，说是她爸爸从外国买来的，很值钱。一时间，她自以为成了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。

　　请问：小刘的快乐心理是自尊自信的表现么？为什么？

　　2、分析说明：

　　A生因一次考试不理想，就满脸愁容，“哎，我真笨，看来我不是块读书的料，，永远都学不好。”

　　B 生同样没考好，可他这样对自己说“也许我学习方法不对，改一改，下一次会考好的。”问：

　　（1）上面两位同学的表现反映了他们怎样的心理品质？

　　（2）你从上面两位同学的不同表现中受到了什么启示？