《设计的一般过程》教案

　　课  题：3-1 设计的一般过程（技术与设计1）

　　开课人：宁海中学黄敏  地  点：河西金陵中学  年  级：高一(8 )

　　一、    教学目标分析

　　1、知识目标：

　　（1）掌握设计的一般过程。

　　（2）知道设计过程中有可能产生多个方案。

　　（3）理解设计过程需要不断优化。

　　2、情感态度价值观目标：

　　通过自己参与设计，逐步培养在设计活动中应遵循科学合理的基本工作程序的积极态度，明确一个好的方案需要经历反复测试和优化

　　3、教学重点

　　设计过程中的环节之一 “制定设计方案的步骤”

　　4、教学难点

　　制定设计方案过程的设计分析与方案构思；

　　四、教学方法

　　教师采用“主导---主体”的教学模式，引导学生利用辅助教学网站进行自主探究，拓展思维，利用网站中的信息提交功能，实时反馈、评价学生的设计方案。教学流程为：“情境导入-----合作探究----交流评价-----总结提升”。

　　五、教学过程：

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　新课

　　引入

　　n         展示一组学生设计作品的图片，提出问题：这组图片中的共同点？

　　n         播放录像，教师说明反映的设计作品测试不是一次性成功，表明是设计一个不断检测优化的过程。

　　u    观看图片，回答问题，了解设计产品需要用到的材料和设计的创新

　　u  观看录像，了解设计是一个不断检测优化的过程。

　　提出问题

　　明确本节内容：设计的一般过程

　　提出要求：分组学习，教师说明

　　n         辅助学习网站的地址，

　　n         电子课本的下载方法

　　提出问题：设计的一般过程有哪些步骤？

　　展示学生提交的设计的一般过程，并加以点评

　　小组学习，了解设计。。

　　u       通过学习，结合自己生活经验写出设计的一般过程，并提交

　　u       对照参考答案，

　　自主探究

　　1、以制作便携小凳为例展开（展示已经做好的小凳模型），

　　2、展示瓦楞纸与硬纸板，插接方法等

　　小组自学

　　交流

　　评价

　　1、在学习网站上将便携小凳方案构思

　　呈现，请小组代表说明思路和理由

　　2、在网站上进行方案评估、筛选

　　1、以小组为单位，提交设计方案，并说明想法

　　2、在一系列方案中由评估的效果初步选取比较好的方案

　　明确设计过程中制定设计方案环节的步骤是：（1）收集信息（2）设计分析（3）方案构思

　　（4）方案呈现（5）方案筛选

　　理解记忆，分清制定设计方案与设计的一般过程的关系，并且结合信息素养的表现理解更好

　　小结

　　设计的一般过程及制定设计方案的基本步骤

　　自己总结，并参与电子档案袋中的讨论。

　　来源：南京市教学教研室网站