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《上学去》教学设计

2021-12-10 来源:客趣旅游网

  教育学院 谢 琦

  教学要求

  (1)学生在上学路上,不受各种好玩、好看的东西的影响,做到上学路上不玩耍,能按时到校。

  (2)学会8个生字:看、书、包、林、招、吧、这、边;理解词语:书包、树木、招手、一会儿。

  (3)看图仿照例句把句子说完整,学会用“什么时候,谁,怎么样,去干什么”的句式说话。

  (4)朗读课文,做到不漏字也不添字

  教学时数:三课时

  第1课时:读通课文,学习生字“着”、“书”、“包”,教学第1段。

  第2课时:学习其余5个生字,讲读第2、3段,有感情地朗读课文。

  第3课时:总结课文,讲明道理,进行行为指导,听写生字和新词,完成练习。

  课前准备:写有生字的卡片、录音机。

  教学过程 

  第1课时

  (1)导语 。

  小朋友还记得一入校,音乐老师就教大家唱了一首:“我去上学校,天天不迟,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳”的歌吗?今天我们就来看看这个丁丁小朋友在上学路上发生了什么事?(板书课题)他也像歌里唱的那样爱学习、天天不迟到吗?

  (2)初读课文,对需学的生字有初步的了解。

  ①听录音,初步感知课文。

  ②自己试读课文,读准生字字音。

  (3)指导看图,学习第1段的三个生字。

  ①根据刚才小朋友听到的录音,然后看着课文上的插图,用自己的话说说在上丁丁身上发生了什么故事?(丁丁背着书包上学去,小树让丁丁和它们一块玩,丁丁说要上学去。浪花让丁丁和它们一起玩,丁丁说要上学去。)

  ②根据学生的发言出示生字卡片,并且指导书写。

  着:用姿体语言帮助理解,它表示动作进行较长的时间,注意与“看”的区别,提醒学生它的发音不但是翘舌而且是轻声。

  书:横折、横折弯钩、相当于一层层的书,只有下面的书大一点,上面的书才能放得稳。

  包:注意第二笔是横折弯钩,第三、四两笔相当于包里的东西,应把它们放在第一、二笔里,最后一笔一定把包的拉链拉上,也就是要把小口子封住,这样你包里的东西才不会被小偷偷走。

  (4)图文对照,阅读课文。

  丁丁干什么去?

  丁丁怎样上学去?

  什么时候,丁丁背着书包上学去? (板书)

  

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