《“你必须把这条鱼放掉！”》是苏教版三年级（下册）第六单元中的一篇教材。讲述了汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事。课文层次分明，叙事清楚，对人物心理活动的描写细腻传神。将自觉遵守社会公德这样一个主题寓于这个动人的故事之中，体现了语文的工具性和人文性，读来感人至深，意味无穷。
教学目标：
1、有感情朗读课文，理解故事内容，感受汤姆心理活动变化。
2、品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。
教学过程：
一、读题导入
师：同学们，课文讲述了汤姆和爸爸在夜幕初垂的时候，去湖中小岛钓鱼的事。（板书：钓鱼）
1、课题为什么要加双引号？
2、“必须”什么意思？爸爸说这话的语气怎样？（低沉的、不容置疑的）
3、你会读课题吗？（练习朗读）
二、品词析句，感受钓鱼
师：汤姆是一名钓鱼爱好者，他钓鱼的水平怎么样呢？（学生自读2—4自然段）。
1、出示填空：汤姆把鱼饵 上鱼钩，然后 起鱼杆，把钓线 向远处。突然，汤姆 到水下有动静，鱼竿弯成了弧形，汤姆一阵 ， 有大家伙上钩了！汤姆 地把鱼竿拖出水面。（口头完成）
2、你从所填的这些词语感受到汤姆的钓鱼水平怎样？你想到了哪些成语？
3、爸爸的“微笑”、“赞赏的目光”意味着什么？也许爸爸心里在说——（学生想象说话）。
4、当鱼竿弯成弧形时，汤姆一阵惊喜，一定有大家伙上钩了！（出示句子：哇！一条他从末见过的大鲈鱼！）（板书：钓到）汤姆这时的心情怎样？（练读句子）
三、思考讨论，品味含义
师：正当汤姆高兴万分的时候，爸爸却让他把这条从未见过的大鲈鱼放掉！（板书：放掉）我们一齐做汤姆的爸爸，让汤姆把鱼放掉！（读句子）。
1、如果是你，愿意吗？汤姆呢？
2、（出示句子：“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来），练习读，注意读出不情愿的心情。
3、爸爸为什么让汤姆把鱼放掉？（读爸爸的话），从爸爸的话中你知道了什么？（钓鲈鱼有规定）
4、想象：也许湖边有块有关钓鱼规定的木牌。会怎么写呢？
5、听了爸爸的话，汤姆是怎么做的，怎么说的？汤姆说“放心吧，”他让爸爸放什么心？汤姆心里是怎么想的？
6、汤姆的爸爸可没这么想。（出示爸爸的话）。爸爸说这话的口气怎么样？“斩钉截铁”什么意思？你明白爸爸这话的意思吗？
（一有人看见要遵守规定，二没人看见，也要遵守规定，自觉遵守规定。）
7、汤姆知道已经没有丝毫商量的余地了。心情怎样？
8、课文读到这儿，我们看到汤姆这次来钓鱼心情是不断变化的，钓到大鲈鱼的喜悦被爸爸坚定的话语冲得无影无踪。
（分角色朗读，再次感受汤姆的心情变化。）
四、升华内容，认识人物。
师：故事到这儿，可以结束了。可作者又写了一段话。正是因为这段话，使我们更加清楚地认识了汤姆这个孩子。
1、“一直铭刻”、“一直回响”说明什么？你认识了一个怎样的汤姆？（汤姆牢牢记住了爸爸的教育，成为一个自觉遵守规定的人）
2、从这个故事中，你们觉得汤姆的爸爸是个怎样的人？
五、拓展延伸，巩固教育。
1、自觉遵守社会规定是一种高尚的品质，你知道生活中有哪些规定需要我们自觉遵守？
2、结合生活实际，谈谈自己平时对遵守社会规定做得怎么样。
3、谈谈自己学了课文的收获。
板书：
“你必须把这条鱼放掉！”
钓到 高兴
钓鱼 不情愿 自觉遵守规定
放掉 无柰
惋惜
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