您的当前位置:首页正文

水资源

2022-01-09 来源:客趣旅游网

  一课标要求

  1知识与技能:了解地球上水的存在和分布情况;了解世界及我国的水资源状况;了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。

  2过程与方法:树立学生保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。采用互动性的教学组织方式,使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。

  3情感态度与价值观:培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。

  二思维联想

  1、为什么地球又称“水球”?地球表面的水很丰富,为什么又常常缺水?

  2、每年的3月22日是世界性的什么日子?

  三课堂程序

  (一)丰富的水资源

  1、丰富的水储量

  地球上江、河、湖、海、地下水、大气水及生物水等各种形态的水总储量约为地球表面约被水覆盖。

  2、丰富的海洋资源

  浩瀚的海洋是地球上最大的储水库,储水量是全球总储量的。海洋中蕴藏着丰富的化学资源。见书上57页表。

  3、海水的特点:。

  4、海洋的贡献与留给人类的遗憾。

  (二)短缺的淡水资源

  阅读书58-59页,讨论水资源短缺的局势。

  看到教材上的图3-27“世界人均水量和一些国家的人均水量”和3-28“我国各地区人均水量”。

  讨论:

  ⑴这两个人均水量表说明了什么问题?

  ⑵我国和其它国家人均水量比较情况怎么样?

  (三)爱护水资源

  1、说一说你身边有哪些浪费水的现象

  2、你有哪些节约用水的建议,能说出来与大家共享吗?

  3、节水徽记:了解节水徽记(点拨77页)

  4、水体污染及防止

  工业

  水体污染农业

  生活

  工业

  防治措施农业

  生活

  四:算一算

  如果一个水龙头每秒钟滴水2滴,试设计实验,计算一昼夜流失水多少千克?

  五:课外拓展

  做好61页的调查与研究,并与同学交流。

  请节约每一滴水,不要让你看到的最后一滴水是你的眼泪!

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容