一、基础知识及运用
1.给下面句子带点的字注音。
①灰尘呀莫把我的眼睛挡住了（ ）
②娃娃争抢来把手拉（ ）
③杜甫川唱来柳林铺笑（ ）（ ）
④米酒油馍木炭头（ ）
⑤东山的糜子西山的谷（ ）
⑥羊羔羔吃奶望着妈（ ）
思维点拨
要注意多音字和形似字的正确读音：
“了”不读le，应读（li3o）。
“把”不读“把柄”的“把”b4，应读（b3）。
2.解释下列词语。
登时：________ 几回回：________
脑畔上：________ 鸡毛信：________
窑：________ 坑：________
思维点拨
要结合上下文句理解词语含义。如“脑畔上”这里指窑洞的顶上。
3.给下面形近字组词。
厉（ ） 搂（ ） 梢（ ） 捎（ ）
励（ ） 楼（ ） 稍（ ） 哨（ ）
炕（ ） 喘（ ） 抢（ ） 朴（ ）
坑（ ） 湍（ ） 抡（ ） 仆（ ）
思维点拨
注意区别形近字声旁和形旁。
4.填空（每格限填一字）。
①灰尘呀莫要把我眼睛________住了。
②双手________定宝塔山。
③毛主席________上了天安门。
④一头________在亲人怀。
⑤手________黄土我不放。
⑥紧紧儿________在心窝上。
思维点拨
注意动词准确、贴切地运用。“抓”和“贴”用得多么准确、形象。
5.下面各句采用什么修辞手法？表现了诗人怎样思想感情？
①千声万声呼喊你________
②杜甫川唱来柳林铺笑________
③双手搂定宝塔山________
④母亲延安就在这里________
思维点拨
巧妙地运用夸张、拟人、比喻等修辞句，使诗句更加具体、生动、形象。
6.下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是
[ ]
a.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳
b.双手/搂定/宝塔山
c.千声万声/呼唤/你
d.十年来/革命/大发展
思维点拨
揣摩语言，分析感情，确定轻、重读音和快、缓、停顿的节拍。
7.诗人以抒情的笔调，描绘了革命延安圣地的地方色彩。请按下面的提示写出有关诗句。
①延安人特殊的居住条件________
②延安人喜爱的衣着________
③延安人居室的装饰________
④延安人待客的食物________
思维点拨
体味抒情意境，背诵美句，找出实写的事物。
二、阅读下节诗歌，回答8—12题
杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！
8.下面各句采用拟人修辞手法的一项是
[ ]
a.宝塔山下留脚印
b.身长翅膀吧脚生云
c.延河滚滚向“前进”
d.光荣的延河还要在前头
思维点拨
要注意区分比喻、比拟和夸张等修辞手法。
9.诗中运用了叠词，表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来：a.表示事物 b.表示数量 c.表示情态 d.表示颜色。请摘抄这节诗的叠词，并标上相应的序号。
①________（ ）②________（ ）③________（ ）
思维点拨
按要求摘抄叠词“对号入座”。
10.“枣园的灯光照人心”指的是________
11.这一节写的主要内容是________
思维点拨
解10题要联想毛主席在枣园住过来思考。
参考答案
能力测试
1、2、3.（略） 4.①挡 ②搂 ③登 ④掉 ⑤贴 ⑥抓 5.①夸张，表达了诗人对延安朝思暮想的浓厚感情；②拟人，作者把河水村庄看做亲人，表达了它们无比亲切、真挚、热爱的感情 ③夸张，表现了对母亲的眷恋和怀念的深情 ④比喻，抒发了诗人离别延安十年后，再踏上延安土地时的兴奋、激动，以及见到亲人的喜悦心情。 6.c 7.①满窑里围得不透风 ②白羊肚手巾，红腰带 ③白生生的窗纸红窗花 ④米酒油馍 8.a 9.①高高c ②滚滚c ③辈辈b 10.毛主席在枣园手书巨著，他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向。 11.歌颂延安辉煌的革命历史，展望美好的未来。
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