【教学内容】
语文四年级上册《语文园地八》。
【三维目标】
1、知识与技能:
⑴ 口语交际──“未来的……。”
⑵ 习作──想象作文。
⑶ 学习“我的发现”。
⑷ 积累名言。
⑸ 了解科技新知识。
2、过程与方法:
⑴ 在交际写作中训练想象能力与语言表达能力。
⑵ 在积累、了解中扩大语言能力,了解有关科技方面的信息。
3、情感态度与价值观:
培养学生热爱科学的思想感情。
【重难点、关键】
口语交际与完成习作。
【教学准备】
课件(有关科幻)、范文、幻灯片等。
【课时安排】
四课时。
【教学过程】 第一课时
〖内容〗
口语交际。
〖目标〗
通过交际训练学生想象与口头表达能力。
〖准备〗
课件(有关科幻)。
〖过程〗
一、播放科幻课件
1、仔细看,讲讲哪些产品十分先进。
2、师:这就是未来的产品,今天我们就来进行一次想象训练:口语交际──“未来的……”。
二、交流
大家畅所欲言:讲讲自己对未来的什么最感兴趣?
1、学生自由讲:
a生说:我想设计一套衣服,人们穿在身上感觉到冬暖夏凉。
b生说:在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生。
c生说:我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开。
2、教师针对学生发言给予归纳:
同学们的想象非常神奇,很好!下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论。
三、分组进行交流,补充
四、各小组选派一人上台进行口语交际
1、台上表达:
可以边画边讲,也可以边讲边演示。
2、台下提问:
以交通为例:
汽车:
⑴ 如何能让汽车在水里行走?
⑵ 如何肥让汽车自动避开危险?
⑶ 如何变小?
……
3、台上回答:
台下可以补充说明。
五、讨论
六、评一评谁最讲的最好
七、作业
请你设计未来的食品拥有什么特点?
第二课时
〖内容〗
习作。
〖目标〗
培养学生的思维与写作能力。
一、导入
1、师:上一节课我们进行了口语交际,展开了想象,讲述了未来的先进衣服、药品、汽车、食品……
2、师:今天我们就来写一篇科幻习作,未来的……
二、回忆口语交际内容
目标锁定一种产品进行具体指导:
1、未来的衣服有什么特点?
⑴ 四季服特点:
四季皆穿,冬暖夏凉。
⑵ 环保服特点:
具有自洁能。
⑶ 治疗服特点:
拥有按摩功能,防治疾病。
2、未来服有什么结构?
3、未来服给人们带来什么便利?
三、根据内容各自命题
抽1~4名学生说一说自己的作文题目,并指出作文的主要内容是什么?准备按什么顺序进行习作?
四、分小组进行交流
互相启发。
五、学生分头写作,教师相机指导
第三课时
〖内容〗
修改作文。
〖目标〗
培养学生能按习作的要求进行修改作文。
〖准备〗
范文。
〖过程〗
一、复习导入
你们的作文写完了吗?谁能说一说自己习作的题目及习作的内容?
二、出示范文
学生对照范文自评自改。
三、分小组交流,每组推选一个最佳作品在台上交流产
1、把全班学生分成三大组。
2、每组推选一名在台上念。
3、评比:
抽学生说一说所念的文章中,你认为好的地方与不足地方,对不足的地方应该怎样修改。
4、对照佳品习作再一次自我修改。
四、作业
抄写作文
第四课时
〖内容〗
我的发现,日积月累和宽带网。
〖目标〗
1、学习纠正错别字。
2、积累名言,了解科学知识。
〖教具〗
幻灯片。
〖过程〗
一、导入
学习“我的发现”:
1、出示幻灯片:
百衣百顺、默默无蚊、有杯无患、骑乐无穷。
2、想一想以上是什么广告?
服装 蚊香 磁化杯 摩托车。
3、找一找这些成语中的错别字(故意用错):
衣──依 蚊──闻 杯──备 骑──其
4、再从生活中找几例进行练习。
二、积累名言
1、出示名言:
指导朗读。
2、说一说你读懂了哪一句?说给大家听。
3、讲一讲这些名言都应用在什么方面?
三、了解科学知识
1、自由读一读“宽带网”。
2、说一说读完后你知道了什么?
3、互相交流:
讲一讲面对科技腾飞的日子我们应该怎么做呢?
四、作业
记背名言。
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