《百分数的应用四》教案

　　今周，学校安排教研组听课，我有幸听了宋芳老师的一课《百分数的应用四》。虽然宋老师是由上学期的地理老师刚刚转到数学组的，虽然宋老师对数学专业不是对口专业，但宋老师的课却上的有滋有味，使我听后受益匪浅，现把受益总结如下：

　　1、导入是一节课成败的关键

　　大家都有这样的体会，课前每位教师都做准备，但却会产生不同的效果，为什么呢？我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。他们具有一个共同点：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。而不太成功的教师则恰好相好。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得数学课也挺有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。

　　宋老师做到了这一点。她首先由对春节压岁钱的处理说开去，让学生充分的说说自己对自己压岁钱的处理及这样处理的理由。这样引入，学生自然兴趣高涨，滔滔不绝，课堂气氛异常热烈。因为对压岁钱的处理每位同学都经历过，是自己非常熟悉的生活中的事。

　　2、让学生自主学习是课堂活跃的基础

　　宋老师的课堂非常的活跃，并不仅仅是因为他们是小学六年级的学生的缘故，

　　更重要的是宋老师引导的好，讲学案设计的问题学生比较感兴趣，和我们的生活实际联系非常的密切，学生容易感兴趣。比如：某同学把1000元钱存入银行，1年后，这位同学不仅取回了自己的1000圆钱，而且银行还多给了他25.2元。问题：（1）银行为什么多付给他25.2元？（2）你认为上题中的本金是多少元？利息是多少？（3）你认为什么是本金？什么是利息？（4）利息的高低与什么有密切的关系？等这些问题都是学生们非常熟悉的和见过的，甚至是有的还亲自去操作过，所以学生们都非常积极，非常踊跃回答问题，真是出现了争先恐后的场面。

　　3、经典习题设计是成功的保障

　　一节好课离不开好的习题设计，题目的梯度，难易程度，新异程度等等都会

　　影响到学生做题时的心态，从而也就影响到课堂的教学质量和效率。而宋老师做的却非常好。由先学会看利率表，到如何计算利息，到计算利息的巩固利息，再到“保险费”的计算方法等，非常全面。期间还补充了利息税的阅读小常识和抗震救灾的爱国主义教育。

　　上面的这些都是值得我要学习的，尤其是贴近生活的课堂设计，宋老师的微笑课堂，更是我要特别学习的地方。宋老师作为刚刚该科的教师，虽然有很多的优点，但也有几个地方值得探讨：比如：利息和我们这一节课的课题——百分率有上面联系？什么是利率？它是什么意思？等等都没有讲透彻。总之，我以后要虚心的向老师们学习来提高我的自身业务素质。