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《装满昆虫的口袋》教学案例

2020-11-02 来源:客趣旅游网

  学情简析:班里大多数学生生活在农村,有一定的生活经验,拉近了教材与生活的距离,学生对课文的学习有浓厚的兴趣。

  教学目标:

  知识技能:1. 认字11个和新词,认识13个认读字和一个多音字。2. 正确流利有感情地朗读课文。3. 初步学会观察事物。

  情感态度价值观:  1. 培养学生认真观察的好习惯。2. 激发学生热爱自然、热爱科学的兴趣 。

  过程方法:1. 谈话揭题,激趣导入。 2. 初读感知,学习字词。 3. 理清条理,整体感知。4. 领会题意,体会写法。5. 拓展延伸,培养习惯。

  教学重点:1.理解品读第二部分的内容,从中获得有益的启示。2.体会文章首尾照应的表述方法。

  教学准备:法布尔图片、生字卡片、课件、录音机

  教学流程:

  一、谈话揭题,激趣导入:

  师:同学们,我们的身边有各种各样的美丽昆虫,你们都知道哪些昆虫呢?你能描述一下它们的样子吗?

  生1:我见过蝴蝶,它有两只漂亮的翅膀。

  生2:蜘蛛有八只脚,会织网,捉害虫。

  生3:勤劳的蜜蜂会采蜜。

  师:昆虫都在哪里活动呢?

  ……

  师:可有一个人,却把昆虫装在口袋里,你们觉得奇怪吗?(播放介绍法布尔的课件)

  [点评:学生直观性强,有关昆虫的描述吸引了学生,激发了兴趣,把学生带入一种轻松愉快的环境中,让学生最大限度地放松自己,有利于后边的学习。]

  二、初读感知,学习字词:

  1. 听录音,完成练习。

  a. 圈出你不认识的字,并用自己喜欢的方式解决.

  b. 划出你喜欢的词语,交流理解的词语。

  2. 摘苹果,学生字(板贴苹果生字)。

  3. 每组派一名代表赛读(评出朗读明星)。

  4. 分角色读、表演(评出表演明星)。

  [点评:照顾到每个孩子的能力差异,让他们自由地选择学习方式,教师适时给予鼓励,学生足够的学习、思考、展示的机会,提高了学生学习的动力。]

  三、理清条理,整体感知:

  1. 师:刚才同学们都读得很认真,表演得也特别棒。那课文是围绕哪句话来写的?(学生自由发言)齐读这句话,思考:课文主要写了法布尔几件事?是哪几个自然段?(学生交流汇报)

  2. 师:请大家选择自己喜欢的段落,用自己喜欢的方式读课文。(学生读课文)。

  3. 师:那么,法布尔对大自然的浓厚兴趣表现在什么地方呢?

  a.学生读第二部分,划出法布尔对大自然的浓厚兴趣的地方。

  b.小组内交流,推选代表有感情的读所划的句子,注意动作、神态。

  4.师:法布尔善于观察,对大自然有着浓厚兴趣,在他的眼里,所有的昆虫都很可爱,昆虫的世界是那么的奇妙。可他爸爸理解他吗?

  生:法布尔的爸爸不理解他,要他扔掉那些虫子。

  师:你会对法布尔的爸爸说什么?

  生1:我会对法布尔的爸爸说:“法布尔没有好好的放鸭子,是他的不对,你要原谅他,因为他在观察昆虫啊!”

  生 2:我会说:“你关心法布尔,怕他中毒,谢谢你。”

  生3:我想说:“法布尔在观察大自然,了解大自然,你要支持他。”

  ……

  5. 师:法布尔为什么会成为一名著名的昆虫学家?(学生分组讨论,汇报)

  6.师:法布尔特别爱观察昆虫,是因为他对大自然有着浓厚兴趣,虽然遭到爸爸的训斥,可并没有驱散他对昆虫的迷恋,正是这浓厚兴趣,把法布尔引进了科学的圣殿,最终,他成为一名著名的昆虫学家。            (出示法布尔雕像的图片)现在,我们站在世界著名的昆虫学家法布尔的雕像前,你想对法布尔说点什么呢?

  生1:法布尔,你真了不起。

  生2:我非常敬佩你。

  生3:法布尔,你是我们学习的榜样。

  生4:我们要热爱大自然,热爱科学

  ……

  [点评:进一步提高了小组合作学习的能力,学生在朗读中理解了课文内容,选择自己喜欢的段落,用自己喜欢的方式读,学生读课文兴趣盎然,把有效的时空让给了学生。学生自由发言,和法布尔对话,激发学生热爱自然、热爱科学的兴趣。]

  四、领会题意,体会写法。

  1.师:(请一名学生读课文开头第一句话)这句话有什么作用?(请所有男生读课文结尾的两句话)这两句话又有什么作用?

  师:课文的这种写法叫做“首尾照应”。(体会写法)

  2.课文为什么要以“装满昆虫的口袋”为题?

  生1:体现了法布尔与昆虫的关系。

  生2:这样的题目很有吸引力。

  ……

  [点评:在新的学习理念的指导下,改变了重学习结果而忽视了学生学习过程的感悟,使学生在愉快的情绪体验中更加自信,产生一种成就感、荣誉感。]

  五、拓展延伸,培养习惯:

  师:(出示小黑板)根据自己的爱好,在下边两个题目中选择喜欢一个作为作业。

  1.找出课文中与“浓厚兴趣”相近的词语,结合课文内容体会它们的意思。

  2.法布尔的故事对你有什么启发?

  [点评:根据自己的爱好选择喜欢的作业,使学生的个性得到充分的发展。]

  教学反思

  《装满昆虫的口袋》这节课,通过教学活动,使学生能学会观察事物,培养学生认真观察的好习惯,激发学生热爱自然、热爱科学的兴趣 。课堂中,自主学习语文课,从内容到方法,都由学生自主完成,课堂气氛活跃、轻松,自由、平等,学生全体参与,在实践中提高素养,完成教与学任务。

  在教学中,我将培养学生认真观察,激发学生热爱自然、热爱科学作为重点,逐步引导学生学习。课堂处处体现学生自主学习、合作探究的理念:1、教学先从谈论昆虫开始,创设情境,激发了兴趣学生兴趣盎然,活跃了思维,为成功活动奠定情感基础。2、学习字词时,让他们自由地选择学习方式,适时给予鼓励,学生有足够的学习、思考、展示的机会,激发了学生学习的动力。3、让学生在充分的阅读中理解文章,通过自主、合作、探究等方式学习,扩大了信息量,丰富了学生情感,交流中,互相启发,培养学生善于合作的学习意识和习惯,使学生能尊重他人,善于倾听别人意见。4、作业让学生自主选择喜欢的作业,增加学生学习兴趣,使学习从课堂延伸到课外。

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