教材分析：
《智子疑邻》是七年级上册第六单元的《寓言四则》中的一则，选自《韩非子》。主要是通过这个故事讲述一定的道理。
教学目标：
1、知识与能力
(1)识记文中重点字词，能疏通文意。
(2)深入理解寓意，能用自己的话多角度概括寓意。
(3)掌握一些学习文言文的`方法。
2、过程与方法
(1)通过借助课下注释和文言语感，识记重点字词，理解文章大意。
(2)通过设置情境与自主探究，多角度挖掘寓意。
3、情感态度价值观
在读懂文意的基础上，能深入理解寓意，得到自己的启示。
教学准备：
多媒体
教学过程：
一、听故事(导入)
同学们喜欢听故事中吗?那我今天给大家讲一个!
1、讲故事(“智子疑邻”原文)
2、揭题(板书“智子疑邻”韩非子)
3、请同学们轻声朗读一遍这个故事
二、讲故事(展示原文)
1、师生共读(师大声，生小声)
2、强调“雨”、“父”读音，释义
3、学生齐读
4、读懂故事
(我们要想用现代汉语讲这个故事，要先疏通里面的字词，读懂这个故事。当然，如果有需要帮助的同学，可以根据屏幕上的提示，课下的注释，问周围的同学，举手问老师等方式解决疑问。)
5、老师巡视解疑(用“举手”检察翻译完成情况)
6、指名讲故事(其他同学认真听，点评)
(指名讲，点评，再指名讲)
7、出示翻译(全班齐讲)
三、评故事
(大家看看这个故事，是在讲一个案件，如果你是太守，要调查这个案件，你从文中了解到哪些信息，强调用原文。)
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