一、幼儿发展目标
1、能根据物体的某一特征进行分类，并用语言表达分类的结果。
2、能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。
二、教师指导要点
（一）兴趣导入（小挂图）
教师出示挂图（画有两种颜色、大小、有把没把的5个杯子：两个红，三个绿，三个大，两个小，两个有把，三个没把），
教师提问："你们认真看看，这些杯子有什么不一样的地方？"
引导幼儿说出杯子的差异。
（二）新知学习（杯子卡片）
名称：找不同
玩法：
1、幼儿人手一份杯子卡片，让幼儿进行自由分类。
2、教师及时记录幼儿的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。
3、教师梳理并总结。
（三）操作巩固（形状卡片）
名称：形状卡片分二类
玩法：
1、教师出示大小不同、颜色不同（两种颜色）的正方形和长方形（6个），让幼儿观察并说出其差异。
2、幼儿人手一份形状卡片，让幼儿进行自由分类。教师及时记录孩子的分类结果，并打乱卡片，启发幼儿采用另一种方法再次进行分类。
（四）游戏体验（不同颜色或不同大小的胸卡、音乐《找朋友》）
名称："找朋友"
（五）练习提升（形状卡片）
名称：形状卡片分三类
玩法：将大中小、红黄蓝三种颜色的正方形、椭圆形和圆形卡片分别按照大小、颜色、形状分类。
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