《看日历》教学设计

　　教学目标：

　　会具体做到找到我国的一些重大节日是星期几；

　　会计算某年到某年经过了多少年；

　　会推算出某一个人的生日。

　　教学重点：

　　计算某年到某年经过了多少年

　　教学难点：

　　推算日期。

　　教学过程：

　　一、课前小研究

　　第（ ）组 研究者

　　说一说　　　看今年本月的日历，从日历上你知道了什么？

　　我知道：今天是星期（　　　）。

　　本月第一天是星期（　　　　）。

　　找一找 从今年的日历中找一找。

　　（1）教师节是（　　）月（　　　　）日，星期（　　）

　　（2）中国*的生日是（　　　）月（　　　）日，星期（　　　　）

　　（3）中国人民解放军建军节是（　 ）月（ ）日，星期（ ）

　　（4）你还知道哪些节日？是星期几？关于这些节日你都知道些什么？

　　二、课堂学习

　　1、交流课前研究情况

　　2、课堂研究

　　（1）中华人民共和国是（ ）月（ ）日成立的，到今年10月1日经过了（　　　）周年。

　　（2）中华人民共和国成立一百周年时是（　　　　）年，我已经（　　　　） 岁了。

　　（3）伟大领袖*生于1893年12月26日，到今年是他诞辰（　　　　） 周年。

　　（4）今年你（　　　）周岁。

　　小组内说一说你是怎么算的，哪种方法更好？

　　小结：要计算经过了多少时间，可以用“结束时间－开始时间”来计算。

　　3、游戏（猜生日）他们每个人的”生日分别是几月几日？ a、我的生日是一年的倒数第三天。

　　b、我刚过完生日是上个月的最后一天。

　　c、再过30天就是我的生日了。（从当日算起）

　　4、练习

　　（1）我是在（　　　）年（　　　　）月（　　　　）日出生的，生日在第（　　　）季度。

　　（2）豆豆满12岁时，只过了3个生日，他的生日是（　　　）月（　　　）日。

　　5、提高练习

　　某个月里有三个星期日的日期为偶数，请推算出这个月的15日是星期（　　　）。

　　渗透枚举法、排除法。

　　三、全课小结

　　你有什么体会？