三步计算式题

　　一、教学内容：含小括号的三步计算式题

　　二、教学目标：

　　1、使学生进一步理解和掌握含小括号的三步计算式题。

　　2、培养学生观察、比较、类推的思维能力。

　　3、使学生养成规范解题，认真检查的好习惯。

　　三、重点难点：

　　1、理解和掌握含小括号的三步计算式题，能准确的计算较复杂的三步计算式题。

　　2、运用知识迁移，培养学生主动探索“三步式题中、小括号内含有加减和乘除两级运算的运算顺序”，并能规范的脱式计算。

　　四、教具学具，口算卡片

　　教学过程：

　　（一）、导入

　　1、口算：20+30÷3       423        90÷15+3

　　125-40÷2    8510     120÷35

　　2、说出下列各题的运算顺序

　　150-100÷54    （  43+57）（38-31）

　　同桌讨论：题中含有哪些运算，应先算什么，再算什么，为什么要按这样的顺序进行计算？

　　强调：一个算式里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。

　　指定板演

　　（二）、教学实施

　　1、学习例5

　　（1）板书课题：思考：先算什么，再算什么，最后算什么。

　　42+6（12-4）               42+612-4

　　①                      ① 

　　②                    ②      

　　③                           ③

　　（2）标出运算顺序

　　（3）学生尝试计算，核对结果

　　（4）讨论交流

　　例5中两个小题有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　相同点：a、参与运算的数相同   

　　b、运算符号相同   

　　c、数和运算符号的排列顺序相同

　　不同点：a、第一题有小括号，第二题没有小括号。

　　b、两个小题的运算顺序不同，第一小题先求差，

　　再求积，最后求和；第二小题先求积，再求和，最后求差。

　　c、计算结果不同。

　　（5）总结归纳

　　根据我们所学的四则运算，你能总结出它们的运算顺序吗？

　　板书：

　　同级：左     右

　　没有括号的算式

　　四则运算                  两级：先算乘除，再算加减 

　　（+ - ÷）

　　有小括号的算式    先算小括号里面的

　　2、拓展学习：

　　（1）老师板书：100-23-540÷18

　　（2）让学生说出运算顺序

　　（3）100-（23+540÷18）

　　（4）观察例题变化

　　（5）引导思考：这道题小括号里含有加法、除法两级运算，应先算什么？再算什么？（选算除，再算加）

　　（6）尝试练习，同桌对照，互相订正

　　（7）指名板演：100-（23+540÷18）

　　=100-（23+30）

　　=100-53

　　=47

　　（8）讨论：小括号里含有两级运算的式题，计算时应注意什么？

　　（三）、课堂练习

　　1、先说运算顺序，再计算

　　360÷（40-25）       （73-56）（15+7）

　　（12+120÷30）4      90-（90-124）

　　2、选择正确的运算顺序

　　（1070+28289）÷18正确运算顺序是（    ）

　　a、加法  乘法  除法      b、乘法  加法  除法

　　c、除法  乘法  加法      d、加法  除法  乘法

　　3、菜站运来蔬菜920千克，运了3车，还剩20千克，平均每车运多少千克？

　　（小组互动，合作解答。）

　　（四）、作业：

　　练习二  4、5、6题