三步计算式题

　　（一）导入

　　1、口算（卡片）

　　20＋30÷3     423     90÷15＋3    125－40÷2    8510   120÷35

　　2.说出下列各题的运算顺序。

　　150－100÷54           （43+57）（38－31）

　　强调：一个算式里，如果既有加、减法又有乘、除法要先算乘、除法，后算加、减法；含有括号的算式要先算括号里面的。

　　3、计算

　　23＋570÷19      90－（32＋30）

　　（二）教学实施

　　1、学习例5

　　（1）板书例5

　　（2）思考：先算什么，再算什么，最后算什么。

　　（3）在版式中标出运算顺序号

　　42＋6（12－4）      42＋612－4

　　（4）尝试独立完成计算过程

　　（5）核对计算结果

　　（6）讨论

　　例5中两上题有什么同的地方？有什么不同的地方？

　　（1）总结归纳：

　　老师：根据我们所做的四则运算，你能总结出它们的运算顺序吗？

　　板书：四则运算

　　2.拓展学习

　　（1）老师板书

　　100－23－540÷18

　　（2）说一说这道题的运算顺序

　　（3）老师将例题变式为：

　　100－（23＋540÷180）

　　（4）观察例题变化

　　（5）引导思考

　　这道题中的小括号肉食有除法和加法两级运算，应按什么顺序进行计算呢？（小括号内先算除再算加）

　　（6）试做例题，同学对照，互相改正

　　（7）指名汇报自己的计算过程并板书

　　100－（23＋540÷18）=100－（23＋30）=100－53=47

　　（8）讨论

　　括号内含有两级运算的试题，计算时应注意什么？

　　（三）课堂作业

　　360÷（40－25）     （73－56）（7＋15）

　　（15＋120÷24）4    90－（80－125）

　　（四）思维训练

　　1、花果山上桃树多，5只小猴分150棵，现在有75只小猴，分后还剩80棵，要想当猴王，算出桃树有多少棵。

　　（五）课堂小结

　　想一想：做题时要注意什么？

　　一审：看清题是否有小括号，含有哪些运算，二想：运算顺序 

　　教学内容含小括号的三步计算式题

　　教学目标

　　使学生进一步理解和掌握含有小括号的三步计算式题。

　　培养学生观察、比较、类推的思维能力。

　　使学生养成规范解题、认真检查的好习惯。

　　重点难点

　　1、理解和掌握含有小括号的三步计算式题。

　　2、培养学生观察、比较小括号内含有加、减和乘、除两级运算的运算顺序。

　　教具准备。口算卡片