学习内容：人教版三年级上册p85《长方形和正方形的周长》及相关练习
学习目标：
1.进一步理解周长的概念，通过探究理解、掌握长方形、正方形的周长计算方法。
2.培养学生动手操作及概括能力。
学习重难点：长方形和正方形的周长计算方法
一、激趣导入。
1.问题引入
（1）什么叫周长？举例说明。
（2）课件出示长方形 和正方形 。问：认识这两个图形吗？它们分别有什么特征？如果要求这两个图形的周长该怎么办呢？
2.板书课题。出示学习目标。
二、自主探索长方形、正方形的周长计算方法
（一）探索长方形和正方形的周长计算方法
1.出示
1
问题：（1）现在在图形上又看到了什么？
（2） 你能算出长方形和正方形的周长吗？试试看。
2.学习要求：（1）请你自己算出两个图形的周长。
（2）算完后四人一组互相交流算法。
（二）展示、交流算法
1.计算长方形的周长要知道长方形的（ ）和（ ）的长度，分别是（ ）厘米和（ ）厘米。再把（ ）条长和（ ）条宽的长度加起来就是长方形的周长。可以怎么算？
2.师生交流长方形周长的算法，根据生的回答进行板书。
3.比较几种方法，说说你更喜欢哪一种？为什么？
长方形的周长=（ ）
4.计算正方形的周长要知道正方形的（ ），是（ ）厘米，再把（ ）条边的长度加起来就是它的周长。
5.正方形的周长的算法有：
算法一：
算法二：
正方形的周长＝（ ）
6.一组展示，其余补充、评价
7.动态课件出示算法。
三、测评训练
1.填表：
图形
长
宽
周长
长方形
6厘米
4厘米
2分米
10分米
正方形
10分米
28厘米
2、计算下面图形的周长。
2
3.一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米？
4.如下图 ： 3
“要在它的四周缝上花边”，花边的长是多少分米？
四、课堂小结
通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？
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