《折线统计图》

　　第1课时 复式折线统计图

　　教学内容:教科书第74～75页,例题,练一练,练习十三第1题.

　　教学目标:

　　1,使学生经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求完成复式折线统计图.2,使学生能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析,比较和判断,推理,进一步增强统计观念,提高统计能力.

　　3,使学生进一步体会统计与现实生活的联系,增强参与统计活动的兴趣,以及与他人合作交流的意识.

　　教学重点:

　　使学生体会到统计在生活中的应用,学会解读折线统计图,进一步认识折线统计图的意义和作用.

　　教学难点:学会绘制复式的折线统计图.

　　教学媒体:教学光盘

　　教学过程:

　　一,谈话引入

　　我们已经学过哪些统计的知识 (统计表和统计图)学过哪些统计图呢 谁来说说这两种统计图表示数据的方法和特点各是什么 以前我们已经学过折线统计图,今天,我们一起继续学习.

　　板书课题:折线统计图

　　二,教学新课

　　1,出示例题.

　　2,观察分析.

　　根据第一幅统计图,你知道青岛市2003年哪个月的降水量最多 哪个月的降水量最少吗 根据图中折线,说说青岛市2003年各月降水量的变化情况.根据第二幅图,你又能知道些什么

　　3,进行比较.

　　如果比较两个城市2003年哪个月的降水量最接近,哪个月的降水量相差最多,你打算怎么办 用这样的方法比较,能解决问题吗 你觉得这种方法怎么样 有没有更好的方法呢 出示复式折线统计图.

　　指出:把这量幅折线统计图合在一起,就成了一个新的折线统计图了.知道它叫做什么吗 (复式折线统计图)板书完整课题.

　　4,进行观察.

　　你能看懂这幅统计图吗 表示青岛市,昆明市各月降水量的分别是哪条折线 你是怎么看出来的

　　指出:右上角的图例告诉我们"—"表示青岛市,"……"表示昆明市.青岛市5,8,12月的降水量分别是多少 昆明市5,7,10月的降水量分别是多少 你能很快看出这两个城市哪个月降水量最接近吗 哪个月降水量相差最多呢 同桌互相说说.你是怎么很快看出来的

　　指出:如果出现两个组点的距离差不多,还需要算一算.表示7月份的降水量两个点距离最大,说明什么

　　6,归纳小结.

　　你觉得复式折线统计图与以前所学的折线图相比,又有什么特点和优点呢 复式折线统计图能看出数量的增减变化吗

　　小结:从复式折线统计图中,不仅能看出数量增减变化的情况,而且便于这两组相关数据进行比价.从图中你还能获得哪些信息

　　三,练一练

　　1,看图并在小组中交流问题.

　　2,哪一条折线表示男生平均身高的变化情况 女生平均身高是哪一条折线表示的 平均身高什么意思 从图上看:从12岁到几岁之间男生比女生平均身高高一些

　　从12岁到几岁之间女生比男生平均身高高一些

　　从几岁开始,女生平均身高超过了男生 知道自己身高吗 与同龄的男生或女生比,你的身高怎么样 从图中,你还获得哪些信息

　　四,巩固练习

　　1,完成练习十三第1题.

　　理解题意.指导画图:你打算先画哪一组数据的折线 这组数据的折线应画"—"还是"……" 应该怎样确定每个点的位置

　　独立完成画图.

　　展示学生作业.画得正确吗 要注意什么 指出:细心确定点的位置,用实线或虚线连接各个点,佰月忘记填写制表日期.这一周中,哪天的温差最大,那天的温差最小 这几天的最高气温是怎样变化的 最低气温呢 你喜欢看统计表还是统计图 为什么

　　五,课题小结

　　这节课你收获了什么知识 你认为复式折线统计图有什么特点和优点 在完成统计图时要注意什么

　　板书设计:

　　复式折线统计图

　　条形统计图:表示数量的多少.

　　折线统计图:不仅表示数量的多少,还能反映数量增减变化的情况.

　　复式折线统计图:不仅能看出数量增减变化情况,而且便于这两组相关数据进行比较.