2024教学工作总结个人

　　本人担任了语文教研组长和高二备课组长的职务，同时担任了高二（6）理科班的班主任工作，在学校教学部门的领导下，顺利完成了期初制订的教研组计划、备课组计划和个人教学计划。具体工作总结如下：

　　一、教研组工作

　　1、根据本组实际，在期初制订教研组计划；

　　2、学习教学、教育法规，新课程标准，更新教学理念；

　　3、抓教学常规，落实到位；

　　4、组织2次月考，落实月考命题、审题、阅卷、试卷质量分析等工作；

　　5、负责主持校本研修活动；

　　6、参加校本研修x市示范教研组申报评审，积极准备、充实、完善各项资料；

　　7、发动组内同志积极参与x市青年教师文言文优质课评比；

　　8、建立语文组共享文档，语文组校内网页，上传资料；

　　9、组织正常的听评课活动，营造浓郁的教研氛围；

　　10、发动组内同志积极撰写小课题、论文；

　　11、承担x市级高一语文教研活动、高三语文复习研讨会；

　　12、协调教学部门做好教研组建设工作等。

　　二、备课组工作

　　1、今年是实行新课程的第三年，根据本届高二学生的实际，在期初制订备课组计划，统一教学进度；

　　2、在教学部门的指导下做好二次月考的命题、审题、监考、阅卷、试卷质量分析等工作，每次月考后总结经验，及时调整教学内容；

　　3、集体备课，共同研讨在具体的教学过程中遇到的问题，交流自己的教学心得；并带领备课组成员外出取经，向兄弟学校学习优秀经验；

　　4、资源共享，互通有无，设立《外国小说欣赏》与《语言文字运用》资源共享文档，把教学效率提到最好；

　　5、组织期末复习迎考的复习工作。

　　三、高二教学工作

　　1、x年2月，开学初，参加x市新课程培训，把培训理念运用到教学实践中；

　　2、今年担任了高二（6）班的班主任工作，同时担任了高二（5）（6）班的语文教学工作，工作虽然辛苦，但认真踏实，受到师生的一致好评；

　　3、认真备课、上课、批改、辅导，把每一个环节做到最好；

　　4、作为组长，起好带头作用，2月份第一次主持校本研修活动，3月份第一次开公开课，并积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；

　　5、在教学部门的指导下做好一次月考的命题、审题工作，两次监考、阅卷、试卷质量分析等工作，每次月考后总结经验，及时调整教学内容；

　　4、完成了新课程《外国小说欣赏》与《语言文字运用》的教学任务；

　　5、做好期末统考的复习指导工作，指导学生做好资料的整理工作；

　　6、其他，充分利用网络资源，精选、编印试卷，做到有的放矢；

　　7、负责宁波市x年教育科学规划研究立项课题——《非主流文化对学生价值观念的影响及其对策研究》；

　　8、所带班级的学生王迎、毛海燕、孙莉、何玮岚等四位同学在语文组组织的各类作文竞赛中多次获得了不错的成绩；

　　9、本学期的作文教学比上学期有进步，学生的练笔次数达到4次，而且有一部分同学的作文质量不错。同时，本学期作文的强化面批，个别学生多达3次，但也有同学偷懒，一次也没有面批到，争取在下一学期做得更好。

　　个人教学工作反思：

　　也许是担任了班主任工作的缘故，我更加重视学生的日常行为规范问题，因此，不管是自己班级，还是任课班级，还是其他班级，只要看到学生有犯规行为，我总是不厌其烦地指出来，教育学生。也许我太认真，学生觉得他们的一点一滴的犯规的自由都没有了，所以很多时候招来了学生的强烈反感，在学生中形成这样的共识：手机一旦被我发现，学校就会知道；作弊一旦被我抓到，学生就会被处分……其实我也是抱着“治病救人”的原则，只是想教育学生规范自己的行为，但我却被学生难看掉了。悲哀！

　　高二（5）班原先的管理非常宽松，学生带手机，教室里私自用电脑、充电板等现象相当频繁。作为任课老师，我却比他们的班主任管得还多，招来了学生的不理解。我管他们不仅仅是为他们好，当然也考虑到在同一所学校里的其他班级的学生，也包括我们班，否则学生会很难管理。我在思考，我们27位班主任应该步调一致，否则只能形成管理上的更大的混乱。

　　坚守自己的阵地，规范学生的行为，让我们共同培育祖国的未来。