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《海滨小城》教学设计

2022-12-25 来源:客趣旅游网

  教学要求:

  学习课文第二部分内容,抓住文中重点词句,了解、体会海滨小城的美丽、整洁,从而感受大自然赋予人类的美,教育学生热爱大自然、热爱家乡。指导学生有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解、体会文中描写小城美丽景色的语句。懂得怎样按一定顺序观察,学习作者抓住事物特点的观念方法,休会海滨小城景色的特点,学会抓住景物的特点进行描写。

  教学难点:理清观察顺序,抓住景物的特点进行描写。

  教具:实物投影,多媒体。

  教学过程:

  一、复习导入:

  1、同学们,昨天,我们欣赏了大海的景色,你们觉得美吗?好,请大家一边欣赏一边跟着教师回忆课文内容。

  2、多媒体播放海滨录像,边看这引读。

  3、作者写海滨先写了什么景色,再写了什么景色?(板书:大海、沙滩)

  4、你觉得大海美在哪里?沙滩呢?(板书:色彩绚丽、动静结合)

  5、在这样广阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下,小城又是什么样的呢?这节课,我们继续前往――海滨小城。你会看到另一番迷人的景色。

  二、学习第二部分:小城。

  1、自由读四-七段,说说作者写了小城的哪几个地方?再想想小城给你留下了什么印象?

  2、学生读后交流。(师板书:庭院、公园、街道。美丽、整洁)

  找出留给你印象的句子,读一读。

  那么,作者是怎样写小城的美丽和整洁的呢?

  3、我们随作者先来到庭院。学生观看录像,师范读。

  指名朗读,找出这一段是围绕哪句话写的?(第一句)

  自由读这一段,说说你觉得哪句话写得美,为什么?

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