长征

　　11、                                                    

　　教学目标 :

　　1、理解诗句的含义，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

　　2、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。

　　教学重点难点：

　　弄懂诗中所有词语的意思，从中体会全诗表达的红军战士的大无畏精神和英勇豪迈的气概。

　　教具准备及辅助活动：红军路线图，多媒体

　　主要板书计划：                11、   

　　万     水                    千    山

　　金沙水、大渡河     五岭山脉、乌蒙、岷山

　　只等闲

　　作业 设计：课内   1、理解诗句的意思。2、抄写诗句。

　　课外 1、阅读有关红军的文章。2、背诵。

　　11、

　　一、 导入  课题。

　　1、同学们，我们首先欢迎孙老师为我们唱一首歌，好吗？

　　2、你们知道这首歌是由谁作词的吗？今天我们一起来学习这歌词即毛主席于1935年10月创作的诗：（板书并齐读课题）

　　2、同学们，通过预习谁来说说红军二万五千里经过了哪些地方？同学们请看图（学生上台讲解：中国红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，于1934年10月从江西瑞金出发，工农第一方面军一路跋山涉水，翻过五岭，越过乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，途中历尽千辛万苦，纵横11个省，行程二万五千里，终于于1935年10月到达陕 北。1936年，第二、四方面军也到达陕北，与第一方面军会合。）参阅五上社会课本。

　　2、看着这幅图，听了周欢同学的介绍，你想起哪些有关故事的文章？（《飞夺泸定桥》、《丰碑》、《倔强的小红军》、《金色的鱼钩》……）

　　3、的确，这些都是在途中发生的一个个感人的故事。我们从这张简单的线路图上可以看出红军走过了大半个中国。到了1935年已经胜利在望，毛主席回顾中历尽的千难万苦，他心潮澎湃，激动地写下了这首壮丽的诗篇。（教师范读，多媒体同步打出诗句，背景为过雪山）

　　二、初读诗文。

　　1、同学们，你能读好这首诗吗？(自由读诗，注意读准每个字的音。)

　　2、指名读，正音。齐读。

　　3、通过预习，又读了这首诗，你知道了什么？（仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？）4、交流不懂的地方。你要注意听课，这些疑问会得到解决的。

　　三、精读第一、二句。出现第一、二句诗。

　　1、现在老师和同学们一起来读懂这首诗。先请大家读诗的第一、二句，看看你知道了什么？

　　2、交流：（1）等闲：平常  （2）远征：征途之远，纵横11个省，共二万五千里。板书：只等闲（3）万水千山：指无数的水无数的山。板书：万水千山

　　3、请大家读读诗句，联系学过的知识想想：在途中会遇到哪些困难？（自然环境，敌人，自身条件几方面）

　　4、交流。

　　5、是呀，二万五千里的路程之远、途中遇到的困难之多，是常人难以克服的，但在红军眼里，这一切只被看作 平常的事   。

　　6、我们来读好这两行诗。指名读——范读——齐读。

　　这是全诗的总起，你从中体会到了什么？板书：不怕困难，乐观精神

　　过渡：红军途中，到底走过了多少山，涉过了多少水，在一首诗中不可能一一细说。所以诗人举了哪些例子来说明的？板书：五岭、乌蒙、岷山、金沙江、大渡河。红军战士在跨越千山万水途中遇到哪些困难，又是怎样克服的呢？我们来学习第三到六句。

　　四、学习第第三到六句。出现第三到六句诗。

　　1、学生自由读懂诗句。

　　2、汇报情况。（1）你知道了哪些字词的意思？“逶迤”是指什么意思？师讲解：五岭是指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭和大庾岭五座山，在江西、湖南、广东、广西四省边境。请同学们在本子上画画“逶迤的五岭”，，指指名板演。（2）“磅礴”的意思是什么？乌蒙山在云南与贵州两省之间。也试着画画“磅礴的乌蒙”指名板演。（3）、逶迤、磅礴写出了五岭、乌蒙的大，出示：在红军眼里，          像                ，            像            。（理解“腾细浪”、“走泥丸”）教师添板书。教师：同学们，这里“腾细浪”、“走泥丸”是写山的小，又是为了表现什么？点板书“不怕困难，乐观精神”（4）、读的时候要把红军过山的艰难但又无所畏惧，这种鲜明的对比表现出来。自读——齐读——指名读。（5）金沙江、大渡河是万水的代表，诗中又是怎样来描写的呢？读两句诗，你知道了什么？（讲巧过金沙江故事，参阅《二万五千里》一书）理解“暖”的含义：巧渡金沙江成功战士们的心情愉快。这两句诗是写 ：金沙江两岸        ，江水拍岸，但给人以       的感觉。师：红军与敌人斗争，有智取，也有恶战。（6）下面请同学们观看“飞夺泸定桥”的场面。师讲解：桥上只有十三根铁链，桥下水流湍急，对岸敌枪不断地扫射，红军战士冒着敌人的枪林弹雨前进，那场面真叫人心惊胆寒哪。这两句是写出示：大渡河上横跨着        ，水流湍急，给人以          的感觉。（7）我们怎样来读好这两句诗呢？（自由练读，指名读，齐读）

　　五、学习最后二行诗句。

　　1、1935年红军越过了逶迤的五岭、磅礴的乌蒙，巧渡了金沙江、飞夺了泸定桥，在途中取得了节节胜利，更使他们高兴的是——过了岷山，已接近尾声，胜利就在眼前。齐读最后两句诗。

　　2、同学们，这就是岷山。在四川和甘肃省的边境，这里终年积雪。（1）面对这茫茫雪山，此时此刻你想到了什么呢？（2）红军为什么还感到高兴呢？（3）诗中哪些字词写了这个意思？

　　3、再读这两行诗，要读出“喜”、读出“尽开颜”。

　　4、这是红军的欢笑，这是胜利者的欢笑，这是红军战士革命乐观主义精神的体现。

　　六、回归整体。

　　1、（教师指着路线图讲解）同学们，红军战士仅用了12个月时间，从连绵起伏的五岭山脉到气势磅礴的乌蒙山；从巧渡金沙江到飞夺泸定桥；又越过千里冰雪的岷山在上有敌机轰炸，下有敌军堵追的情况下，为什么能最终走完了举世罕见的二万五千里？（学习红军战士的不怕困难，乐观主义精神。）   2、毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家，而且是一位杰出的诗人。让我们师生一起来接读这首饱含激情的诗篇。（师生接读：红军不怕——远征难       万水千山——只等闲

　　五岭逶迤——腾细浪           乌蒙磅礴——走泥丸

　　更喜岷山——千里雪           三军过后——尽开颜