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Unit4Whatdoesyourmotherdo?

2022-02-21 来源:客趣旅游网

  unit4  what does your mother do?

  lesson 21

  教学目标:

  能够初步了解英文信件的基本格式及如何写英文信件。

  教学重点:

  英文信件的基本格式及如何写英文信件。

  教学难点:

  英文信件的基本格式及如何写英文信件。

  课前准备:

  1.准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、投影片、录音磁带。

  2.自制具有nurse, teacher, pupil 等职业特征的头饰。

  3.让学生准备家庭成员和朋友的照片。

  4.教师画一些能体现职业特征及工作地点的图片。

  教学步骤:

  1.热身 / 复习(warming-up / revision)

  1)组织学生唱19课学习过的自编的有关职业的英文歌曲,边唱边举起手中的职业卡片。

  2)引导学生以组为单位,举起手中家庭成员的照片,编chant问答。例如:

  a: what does your father do?

  b: he's a teacher.teacher, teacher, teacher.

  组内编演后展示给大家,教师与学生共同评价。这样,以学生喜爱的活动形式,复习与本课内容密切相关的单词和语句,激发学生的学习兴趣,为本课教学作铺垫。

  2.新课导入(presentation)

  1)教师拿出自己家的照片,向学生进行介绍。

  请学生根据照片上的家庭成员情况,给教师编两个韵句。教师可以这样介绍:

  look, this is a picture of my family.now let me tell you something about my family.look, they are my parents.my father is a driver.he works in a bank.my mother is a nurse.she works in a hospital.they love me very much.i have a happy family.

  教师叙述时,根据不同的语句出示不同的图片或幻灯片,引出新知识点,要特别强调一下工作地点,辅以恰当的动作,帮助学生理解。

  2)教师把自己家人的照片分开,一一贴在相应的工作地点图上,边贴边与学生一起回忆教师的一家人分别是做什么工作的,在什么地方工作。

  如:贴到父亲和母亲的照片时,教师说:

  t: they're my parents.what do they do ? do you remember?

  ss: your father is a driver.your mother is a nurse.

  t: where do they work?

  ss: your father works in a bank.your mother works in a hospital.

  遇有学生忘记的,教师要适时提示。

  3)贴好照片后,教师请学生分组编韵句。学生编韵句时,教师要做好辅导工作,引导学生正确使用本课的语言知识编韵句。

  4)学生展示自编韵句,教师和学生共同评价。

  3.趣味操练(practice)

  1)教师出示just speak 挂图,告诉学生,这是gao wei发给amy的一封电子邮件,然后播放录音,请学生认真听一听,了解gao wei一家人的基本情况,分别是做什么工作的,在什么地方工作。同时了解gao wei向amy提出了什么问题。录音可以根据需要,反复多放几遍。

  2)学生通过小组讨论后,得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。

  3)教师出示just speak 的另一部分挂图,请学生听录音,了解amy一家的基本情况,并找出gao wei向amy提出的问题的答案。

  4)学生通过小组讨论后,得出并展示答案。教师和学生共同给予评价。

  5)教师征求学生意见,愿不愿意模仿just speak,开展交朋友活动,向自己的同学说说自己的家庭情况,向对方提出一些问题。学生认可后,开始准备。学生找好活动伙伴,开始活动。

  6)学生展示活动结果,教师和学生共同评价。

  作业: 给朋友写一封邮件。

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