[教学目标]
1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。
2、学习作者抓住特点观察、描写的方法。体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。
3、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
[教学重点]学习描写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段。
[教学难点]翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。
[教学准备]多媒体教学课件。
[教学时间]两课时
[教学过程]
一、导入激趣。
1、出示谜语，学生猜一猜。
2、揭示课题，板书课题。（板书：13、翠鸟）
3、学生小结谜底暗示翠鸟的外形、动作。（板书）
二、学习课文第1自然段。（外形）
（多媒体出课文挂图）
1、（师范读）看图思考：翠鸟给你什么印象？你从哪看出翠鸟很漂亮？
2、指导朗读。（读得轻柔些、缓慢些，读出美感）
三、学习课文第二自然段。（叫声、飞行）
（多媒体放鸟叫声）
1、提问：听，这是什么声音？请你用一个词语概括一下
翠鸟叫声的特点。（板书：叫声清脆）
2、翠鸟最爱做的飞行动作是什么？
3、对比句子：
①翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
②翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
找不同，做手势理解“疾飞”，哪个句子写得好，为什么？
4、出示句子指导朗读。
四、学习第3自然段。（捕鱼）
（播放动画）
1、（默读）提问：翠鸟捕鱼最大的特点是什么？课文中的哪句话最能体现？
2、对比句子：
①翠鸟离开苇杆，很快地飞过去。
②翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去。
找不同，哪个句子写得好什么？
3、（课件演示翠鸟捕鱼的情景）指导朗读。
4、讨论思考：翠鸟的外形与它捉鱼的本领有什么关系？
五、学习第4、5自然段。（生活）
1、结合板书小结翠鸟真可爱。（板书：真可爱）
2、自由读，读后学生质疑并解答。
3、小结：多美的鸟啊！通过这节课的学习，我们不仅对翠鸟有了深入的了解，而且我们还接受了爱鸟护鸟的深刻教育，爱鸟就要与鸟为友。（板书：爱鸟护鸟与鸟为友）
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