活动目标:1、运用感官感知物体的大小,以发展幼儿初步的比较能力。2、能用“大”或“小”来表述物体,培养幼儿参加数学活动的兴趣。3、通过观察比较和动手操作大小不同的物品,初步理解物体大小的相对关系。活动准备:玩具猫一大一小两个、大小房子、钓鱼场地布置、大小礼物若干活动过程:一、情境导入师:今天老师给宝宝带来两个好朋友,它身体大大的我们就叫它大大,那它叫什么名字呢?我们来帮它起个名字吧。我们来和它们打个招呼吧!二、引导幼儿通过观察比较感知物体的大小1、幼儿帮大大小小穿衣服师:宝宝,外面好冷啊,我们都穿了很多的衣服,你们看大大小小还没有穿衣服呢,谁愿意帮它们穿上衣服?你为什么要把大衣服穿在大大身上,小衣服穿在小小身上?2、幼儿帮大大小小区分生活用品,联系生活找大小。“在宝宝家是不是也是这样呢?”3、幼儿钓鱼送给大大小小(1)师:大大和小小要吃早餐了,你们知道它们最喜欢吃什么吗? (2)教师交代要求 (3)幼儿钓鱼,分别送给大大和小小三、宝宝选礼物送给大大小小1、观察比较教师准备的礼物,并区分大小。2、幼儿送礼物。四、结束部分师:我们一起去大大小小家做客去吧!
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