读“爱读书的我”有感

拜读了“爱读书的我”这篇文章，我很受启发，作者能在那样“缺衣少穿”的年代靠卖“马掌钉”的钱来买书来充实自己，并且“坚持不懈，持之以恒”，几十年如一日，着实令我感动。和作者相比，我觉得汗颜，现在网络这么发达，有“电子书”可看，我们现在的条件好多了，可是我们读的书还很少，虽然工作很辛苦，但今后也要多抽出时间，涉猎各种书籍，因为读书“足以怡情，足以博彩，足以长才”。

寒假时，读了《魏书生教育教学艺术》”一书，我认为学习魏书生一要学习他的教育思想；二要领会他的教学艺术。

魏书生的教育思想和教学艺术不仅仅是体现在课堂上，同样也体现在课前、课后和课外；不仅仅体现在教书上，也体现在育人上；不仅仅体现在教师的如何教上，也体现在学生的如何学上；不仅仅是看学生在课堂上如何学，更是看学生在课前学的怎么样。所以，魏书生的课堂艺术的魅力主要表现在对学生整个学习过程积极性的调动、学习兴趣的激发、学习方法的指导、学习效果的检测上。

魏书生教育思想的实质是培养学生的能力，即自学能力和自我教育能力，学会学习是通向21世纪的个人护照。这与我校高校长所倡导的“导学”的教学模式是不谋而合的，在魏书生的教育理念中，使学生会学，促使差生转化一直是他努力的方向。要使学生会学，首先要激发学生学习的兴趣。他认为学习兴趣与老师教学有着密切的关

系。魏书生上课，学生兴趣盎然，忽而眉飞色舞，忽而屏息凝神，觉得是一种享受。

我按照魏书生的教学方法，我在五年级英语授课上也进行了一些尝试：比如，在讲新课之前，我让学生把不会读的单词用笔圈出来，不会翻译的句子划出来，通过反复听磁带，学生能够将课文的绝大部分译出来，在上课时，我让学生读要学习的单词，翻译课文，学生体验到了“成功的快乐和喜悦，收到了较好的效果，培养了学生主动学习的能力。

作为新课程改革的实践者，魏书生的育人方法、教学技艺给我的

启迪是多方面的，但不能盲目地照搬他的经验。要学习的是结合自身及学生实际，持之以恒地干下去，做身体力行的实践者，并在此过程中不断改进完善自己的教学工作，享受幸福的教育人生！