根据严重程度的不同，中小学生的心理危机大致可以分为以下三类：
（一）第一类为一般心理危机，相对而言，这部分学生在学校中占较大比例。主要有以下几种情况：
1、在心理普查或心理辅导中发现的有一般心理问题的学生；
2、因情感受挫、人际关系失调、学习困难、适应困难等出现轻微心理或行为异常的学生；
3、由于身边的同学出现心理危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。
（二）第二类为严重危机，这部分学生在学校中所占比例较少。主要有以下几种情况：
1、在心理普查或心理辅导中发现有严重心理问题，并出现明显心理或行为异常的学生；
2、学习或生活中遭遇突然打击而出现明显的情绪行为异常的学生。如近期家庭生活中出现重大变故（如亲人死亡、父母离异、家庭暴力等）；遭遇突发性创伤或刺激（如性伤害、意外怀孕、自然灾害、校园暴力、车祸等）；重大考试或事件（比赛、竞赛、评比等）出现严重失败；与同学、教师、父母等发生严重人际（甚至肢体）冲突等，导致明显的情绪行为异常的学生。
（三）第三类为重大危机，指患有严重心理障碍（如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、
焦虑症等）或精神分裂症并已确诊的学生，自杀未遂或有自杀倾向的学生。相对来说，这部分学生在学校中是极少的。但第二类学生如果得不到及时有效的心理辅导，也可能会转变成第三类学生。这部分学生一旦出现危机事件，对学生和学校的影响将是巨大的。
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