幼儿园小班教案《悯农》含反思

幼儿园小班教案《悯农》含反思

幼儿园小班教案《悯农》含反思 【活动目标】

1、在初步了解诗意的根底上学习有表情地朗读古诗。 2、尝试用配乐诵读、歌唱等形式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。

3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。

4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。 【活动准备】 ppt课件 【活动过程】

一、谈话引出课题。

1、师：小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?

师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的

呢?(教师根据幼儿的答复继续提问,直至幼儿答不出) 师：告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。

2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀? 3、师：古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。

二、学习古诗,初步理解诗意。 1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。 2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)

3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。 逐句讲解并学念古诗。

(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看,挂在天空中红红的是什么呀?那

你们知道什么时候的太阳最红最热?

教师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。

齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。

(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

教师小结：太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,农民伯伯

辛苦不辛苦?

齐念第二句诗句,并学做农民伯伯擦汗的动作。

(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?

齐念第三、四句诗句,并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。

4、师：下面我们一起来完整的念一念,(完整朗读两遍) 5、师：小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗读两遍)

6、师：小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗读两遍) 7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗读无比好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)

三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌生喜欢古诗的情感。

1、师：教师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听。(教师示范唱) 2、幼儿学习歌唱《悯农》。

四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。 师：小朋友,我们学了这首古诗后,知道每天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?

(出示图片)：小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么? 五、完毕。

师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人教师听听。 活动反思：

《悯农》是我第一次给孩子们上的古诗课,因而有很多缺乏的地方。本次活动首先是视频导入,完整欣赏古诗,接着出示农民的图片学习锄禾日当午,我的图片准备的不够详细,选用的是古诗视频里种植禾苗的图片,但现在的孩子大多没有这样的生活经历,因而最好是将图片换成农民伯伯在锄草,这样有利于加深幼儿对古诗的理解,另外我的有一句提问是太阳很大很热,然而太阳大不代表热,提问不够严谨。接着是第二句汗滴禾下土,这句的讲解中与孩子的互动太少,没有深入引导幼儿对古诗的理解,例如可以问一问为什么农民伯伯那么累呢？需要和图片相结合,引导孩子说一说。最后两句谁知盘中餐,粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片,从而更加贴近生活。小百科：《悯农》是当代的一首五言绝句,作者是刘小烽。该诗通过描述农民们的辛苦耕种的景象,来劝诫世人要珍惜粮食。