三年级语文能力测试方案及内容

三年级语文能力测试方案

及内容

The document was prepared on January 2, 2021

辛店五小三年级小学生学业水平评价方案

语文学科非笔试部分

评价目的

1．全面、准确地考察学生达到学习目标的程度.

2．全面、全程检验和改进学生的语文学习和教师的课程实施. 命题思路

1．坚持课程标准,强调语文素养. 2．立足教学常态,引领课程实施. 3．体现汉语特点,遵循学习规律. 4．关注个性差异,体现时代特征. 5、小组合作共赢,家校联合互动. 评价内容

本方案评价内容包括朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共五个方面.总分30分,各项内容的分值依次为、5分、5分、10分、5分、10分,学习习惯以等第评定.具体内容如下：

一、背诵5分 考核内容：

1、第一课大海的歌

2、第十四课庐山的云雾第二三自然段 3、第十五课锡林郭勒大草原第二段

4、第二十七课一个小山村的故事第一自然段 5、古诗宿新市徐公店和峰 6、古诗鹿柴和游子吟 7、古诗墨梅和元宵

考核方法：这七个小题中选择一题进行背诵.采用抽签背诵的方法,学生抽到哪一题背诵哪一题,按学生背诵的准确性、流利程度给分共计5分,每出错一次,扣分,扣完10次,不再扣分.

二、朗诵5分：

考核内容：学生自选内容不得选课本材料,进行诵读,不得少于10句,题材不限,原则上以课外读物为主.诵读时,必须先报告诵读书籍的名称、作者及章节段落,然后往下进行.

考核方法：根据诵读内容,从诵读的语速、准确度、情感、以及失误率四方面给予考量共计5分,每次失误扣分,扣完10次,不再扣分.

三、口语交际10分 考核内容：

1、向大家介绍一种你喜欢的动物,并说说你为什么喜欢它.

2、我们在一天天长大,每天都有新的变化.你能介绍一下现在的自己吗客观的评价下自己吧也可以想象十年后的你,会变成什么样用自己的话说一说.

3、小红的妈妈总是反对她看课外书,觉得那是没用的书,你个人觉得呢你会怎样说服小红的妈妈并让她鼓励小红热爱阅读呢

考核方法：任选一题

考核标准：围绕话题,乐于交际,用普通话交际；讲文明懂礼貌,态度响亮；说得清楚自己的意思,并做到语言连贯,有条理10分.在交际中单独说话不少于分钟,表达时,有明显语病的每处扣分；语言不流畅,一次扣分.偏离主题,经提醒能回到正题的扣1分；不愿意交际或不敢交际,经帮助能参与交际的扣1分.

四、课外阅读10分

考核内容：逐个汇报自己课外阅读的书名、作者、主要内容以及自己的感悟,携带高新区教育局下发的阅读存折如实、认真、工整填写,现场给分.

考核方法：针对此项内容,从学生汇报的情况适当给分.书名1分、作者1分、主要内容1分、自己感悟1分、阅读存折1分 五、学习习惯等第 1．内容

由基本学习习惯和每学期的学习习惯组成.基本学习习惯是指正确的读写姿势、上课时的认真倾听、思考、积极发言习惯和认真、及时完成作业习惯.每学期的学习习惯见教材所列. 2．标准

1评价标准参照教材要求.

2每次评价分“合格”与“不合格”两个等第.

3一学期累计达到80%的“合格”,即总评等第为“合格”；一学期累计少于80%的“合格”,即总评等第为“不合格”. 3．办法

1平时观察,每周记录1次.一般情况下,每学期记录不少于15次. 2记录方式可以根据年级特点而不同. 建议使用简单易行的爬格法.

此次语文能力测试本着公平、公正、公开的原则,切实实施语文能力培养的要求,在测试中找到不足,争取在今后工作中做的更好

评价时间

2016年12月27日上午-12月28日下午

三年级

2016-12-23