大单元教学在初中道德与法治中的应用策略

策略

摘要：应试教育的观念影响极为深远，即使在当前的大单元教学模式中，初中道德与法治学科的教学课堂依然沿袭传统的应试教育模式，对于学科的知识讲解过于看重，甚至使用灌输式的教育模式，让学生在了解相关知识的时候，采用死记硬背的方法。但这样的学习模式很难让学生产生长时间的记忆，无法达到更加深刻的状态，因此，这种教学模式很难让学生产生足够深刻的印象。使用大单元教学模式，可以让课堂的教学效果得到有效的改善，并以此激发学生在愉悦的状态下更好地理解相关知识。

关键词：初中道德与法治；大单元教学；应用；策略 一、明确大单元教学目标

道德与法治学科的教学使用大单元的教学模式，需要借助教师进行相应的设计，但这门教材中所涉及到的知识和内容比较宽泛，如果缺乏相应的教学目标，难以让学生更好地进行系统的学习，如果教师在引导学生的时候缺乏相应的目标，就很容易让学生陷入相对被动的环节之中，并且陷入学习的误区之中。想让学生通过课堂学习，能够树立更好的法制观念，并且恪守相应的法律法规，就必须让学生也意识到法律的作用和重要性，只有法律能够对学生造成约束，才能让学生在相应的范围内更好地运用法律的武器来保护自己。针对当前学生的学习特点和学习内容，教师通过大单元的教学目标设计，让学生能够更好地了解相应的法律规则，建立强有力的法治观念，并意识到法律法规在实施过程中的双面性——法律不仅可以保护学生，同时也能限制学生在正确的范围中活动和生活。只有学生意识到法律的根本原则和作用，通过道德与法治学科的学习，教师以大单元的教学目标才会变得更加明确，学生也会跟随教师的节奏进行深入的理解，并且在必要的时候通过探讨的方式促使学生从更多的角度进行思考。

二、丰富大单元教学形式

初中阶段的学生虽然与小学生相比，在年龄上已经有了增加，但内在依然比较偏爱新颖、有趣的课堂，传统的初中道德与法治课堂依然是保持口头讲述的方式来进行课本内容的讲解，但这样的方式很难促使学生产生足够的兴趣和好奇，甚至在教师的引导下，学生依然神游太空，无法专注于教师所讲的具体内容，如果教师持续这样的教学模式，不对，自己的课堂教学方式进行调整和优化，很容易让学生在后期产生抵触的心理，造成学生无法对相应学科的知识内容产生深入的理解和探究。但单元的教学形式虽然具有一定的科学性，但初中生在学习这类型知识的时候，也很容易陷入困顿之中，教师可以为学生进行信息技术平台的展示，让学生能够了解更加直观的道德法治知识，真切地了解各知识之间的关系，才能促使其进行持续、深入的探究。例如，在学习“绽放生命之花”这一单元时，教师可以利用信息技术平台对学生进行大单元的教学，首先让学生观看破茧成蝶的视频，让学生猜一猜这是什么现象？此时，学生会对视频产生相应的兴趣和好奇，并与周遭的同学进行探讨和交流。之后，教师再将此次单元的思维导图进行展示，并做出科学的分类，让学生感受不同分支下的案例和展现。通过这样的方式，学生可以明白每一个单元主题下不同分支的意义，并对相关内容产生足够的理解和认知，为架构自己的学科知识体系提供更有效的支持和帮助。

三、组织大单元教学活动

所有学科的学习都离不开学生将自己所掌握的知识进行实际的运用，只有这样，学生才能真正掌握相应的知识。就道德与法治学科而言，教师也可以帮助学生提供更多的解决实际问题的机会，并通过小组合作的方式进行课堂问题解决的参与，这样的方式可以有效促进学生改善自身的能力，不仅可以在小组合作的过程中形成良性的团队协作能力，同时也会在相关知识和技能的提升上获得更加长足的进步和发展。而教师在此过程中，需要帮助学生进行科学的分组，并且设置相应的探究目标和任务，让学生通过课堂的学习，更好地掌握相应的大单元内容。例如，在学习“世界舞台上的中国”这一单元的时候，教师可以为学生进行课堂分组，并让学生以大单元的模式展开学习。首先，结合自己班级中学生的学习能力和学习需求进行相应的分组；再者，将每一个小组虚拟为一个“国家”，让每

一个小组成员都成为“外交代表”，并以这样的角色参与到外交会议之中，针对当前的时事政治进行探讨和交流，教师也可以提出相应的主题，让学生以这样的主题进行积极的交流和互动，而这样的互动过程，可以由小组其他学生进行评定，从而促使学生产生更加强烈的责任感和使命感。基于这样的活动实践，学生也会逐渐产生出强烈的爱国主义情感，让大单元的教学模式能够更好地推进，从而切实有效的提升学生的格局和思想，让学生在持续的学习之中形成正向积极的全球化意识。

结语：综上所述，大单元的教学模式让当前的道德与法治课堂变得不那么一样了，基于当下的初中道德与法治课堂的变革和优化，教师需要紧跟当前新课改政策的发展趋势以及政策要求，不断求新求变的打造更具有创造性和想象力的课堂，为学生建立良好的大单元知识体系，为其夯实道德与法治学科的基础，并在教师的引导和帮助下，进行持续的学习，最终实现自身综合能力的发展。

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