火车开了大班游戏教案

火车开了大班游戏教案

一、活动目标

1.引导幼儿感知∣x-∣、∣x x∣、∣xx xx∣三种节奏型。

2.引导幼儿通过模拟声音，身体动作来表现火车行驶时发出的鸣叫声和火车进站、出站及行驶的速度变化。 3.通过本次活动，体现出培养幼儿的竞争意识、荣辱意识、集体荣誉感、合作意识、认知能力、思维习惯，激发幼儿的自信心的总目标。 二、活动准备：

1.节奏卡、声音卡、录音机、磁带。 2.饮料瓶、瓶盖、纸盒各数个。 3.将幼儿分成红、黄、蓝三组。 4.准备五角星，红、黄、蓝各十个 三、活动过程; 活动一 游戏 >

师：小朋友们坐过火车吗？ 幼：坐过。

师：那,咱们玩个开火车的游戏吧！我来当司机,我说：“小朋友，快快来，我的火车就要开。”你们就问：“去哪里?”然后老师回答：“去xxx。”谁坐得漂亮就请谁上车。 游戏说明：游戏开始，老师当火车头，在分成三组的

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孩子面前开火车，反复用∣x x∣、∣xx xx∣两种节奏说儿歌，并通过模拟声音，身体动作来表现火车行驶时发出的鸣叫声和火车进站、出站及行驶的速度变化。老师摸到谁谁就上车，每一组选两名表现好的幼儿上车，共6名，以示奖励。上车的孩子左手搭在前边孩子的肩膀上，右手学老师模仿火车开动状。未上车的幼儿，双手和双脚协调配合模仿开火车，在老师说完“小朋友，快快来，我的火车就要开。”后，要问“去哪里？”，教师回答去xxx。“乘客”上满后，老师开始学鸣叫声，火车启动后的“轰隆”声约3~5遍，火车行驶的“咔嚓、咔嚓”声约3~5遍，最后是进站的鸣叫声，进站后的“轰隆”声等。老师说：“xxx站到”，火车上的孩子全部有秩序地回到自己座位上，一轮游戏结束。下一轮游戏由较优秀的孩子当火车头，重复游戏，教师可从旁观察、辅助。该游戏约做三遍，用时约5分钟。 活动二 节奏练习 师：大家表现非常好，尤其是xx组xx小朋友，给他们奖励一颗星，鼓励鼓励。。刚才玩了火车游戏，想一想，火车的声音？请举手回答。

师：看！老师这有三张节奏卡片，仔细听！。 师：现在老师用纸盒模仿一下火车的叫声。 活动三 欣赏歌曲“火车开了”，幼儿试着为歌曲伴奏

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师：刚才我们模仿了火车的声音，现在请小朋友静静听歌曲“火车开了！”，看谁能听出火车的三种声音？ 师：再听一遍，请小朋友拍起小手为歌曲伴奏。 师：小朋友，这首歌好听吗？ 幼：好听。

师：那让我们下次活动再一起学。室外活动时间到了，大家开着火车出发吧。老师在三组中选最前的小朋友当司机，比比哪队小乘客守秩序。。 幼儿园大班游戏教案 开火车 活动目标：

1. 丰富对城市和地名的认识。

2. 学会与同伴一致地进行对话，并随儿歌轮流对答进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述，并快速地接说游戏儿歌。

活动准备：知道我国一些城市的名称 活动过程：

一.教师通过提问，引出主题。

教师：你想乘火车到上海吗？今天，我们要玩一个游戏，游戏的名字叫：“开火车”。 二.教师讲解游戏规则。 全体幼儿边拍手边进行问答游戏

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开火车的人，边拍手边说：“嘿嘿，我的火车就要开了。”

全班幼儿边拍手边问：“开那里？”和“谁来开？” 开火车的人必须随儿歌的节奏迅速打车“开XX地方”和“XX人开”。如果答不上来，就停止其游戏一次。 三.教师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。教师：“我的火车就要开！”幼儿：“开哪里？”教师：“开北京。”幼儿：“谁来开？”教师：“大家开。”接着幼儿扮开火车的人，与教师进行对答，通过这种集体练习，帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

四.教师扮开火车的人，与个别幼儿进行“开火车”游戏，鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。

五.教师引导幼儿将火车开往全国各地，丰富游戏的内容。

教师：火车除了能开到北京去，还可开到哪里去呢？ 鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后，教师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏

幼儿围坐成圆形，教师先请一幼儿扮开火车的，大家一起边拍手边回答。教师在游戏活动中，鼓励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答

大班健康教案：快乐火车

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活动目标：

1．丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

2．愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。 活动准备：

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。 活动过程：

一、准备部分：情境感知——横幅变一变

1．教师：小朋友，看老师手上有什么?两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。

2．教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。幼儿练习。

3．教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?用你的屁股划到这边来，再划过去。

二、基本部分：情境理解——火车动一动 1．探索活动：开小火车。 教师：这

条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘

客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?

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交换角色再次尝试练习。 游戏：开火车比赛。 2．增加难度，激发挑战。

教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。

教师：想16个人一起坐一条长横幅吗? 三、结束部分：情境延续——开卧铺火车

教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开“卧铺火车”。伸出你的

手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐„„)

所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。

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