名数的改写

教学目标：能根据名数之间的进律和小数点移动引起小数大小的变化规律，将不

同的名数进行改写。具体做到：会将整低级单名数改写成用小数的高级单名数；将复名数改写成小数的单名数、将小数的高级单名数改写成整数的低级单名数；高级小数单名数改写成低级整数复名数。

教学重点：名数改写的依据和方法。

教学难点：名数之间进律不熟练会影响计算准确度；有复名数的题目学困生辉不

知道处理哪一个数据、用什么方法。

教学过程： 一、课前学习

课前我先学

1、让我们来复习一下单位之间的进律吧，还记得吗：

1吨=（ ）千克 1千克＝（ ）克 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1分米=（ ）厘米 1米=（ ）毫米 1元=（ ）角 1角=（ ）分 1元=（ ）分 2、改写下面的数量：

18米=1800厘米，用18乘上进率100。

20千克=（ ）克，用20（ ）进率（ ）； 4000千克=（ ）吨 ，用4000（ ）进率（ ）； 50分米=（ ）厘米，用50（ ）进率（ ）。

从上面的计算我回忆起来，把大单位改写成小单位的时候，要（ ）进率；把小单位改写成大单位的时候，要（ ）进率。 3、比较大小。 比较 1.03吨 1300千克 我有（ ）种比较方法：

二、 堂上学习 1、小组内交流汇报小研究

2、同学出来汇报他们的方法。我们组共有**种方法。 老师配合板书：1.3吨=1300千克 1400千克=1.4吨 3、着重问的几个问题：

你在把1.3吨化成千克的时候，是怎样计算的？ 配合板书：1.3×1000=1300 （或其它过程记录） 你在把1.4千克化成吨的时候，是怎样计算的？

4、小结：看来不管这个数是整数还是小数，改写单位的方法是一样的：大单位化成小单位的时候，乘上进率，把数扩大；小单位改写成大单位时，除以进率，把数缩小。

5、引导思路：在改写的时候，我们应该先看什么，确定属于哪种改写，再做什么？

6、练习：书本69页做一做。要求：说出是什么单位改写成什么单位，属于大单位化成小单位（或反之），乘（除以）进率多少，等于多少。 7、改题：如果把1吨30克=（ ）吨 属于哪一类？方法？ 1吨30克=（ ）克