培养高校学生气排球运动兴趣的分析

培养高校学生气排球运动兴趣的分析

作者：朱清华

来源：《当代体育科技》2017年第12期

摘 要：气排球作为一项群众性质体育运动，良好地结合了运动及休闲，是集二者于一身的项目。气排球是在传统竞技排球基础上形成的，实用性能良好。该文就高校学生对气排球运动运动的兴趣进行分析研究，希望能够提高高校学生对气排球的运动兴趣，为提高学生身体素质奠定坚实的基础。

关键词：高校学生 气排球运动 兴趣 培养

中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（c）-0140-02 气排球运动项目形成于1984年，属于一项新兴运动，是由呼和浩特集宁铁路分局创立的。刚开始创立气排球运动主要目的是希望丰富老年人生活，增加老年人运动量，提高老年人身体素质。在该部分退休的职工都可以参与到气排球运动。从此之后，气排球也就成为排球运动内一名成员，气排球运动也得到了国际奥委会主席萨马兰奇的认可。萨马兰奇主席认为气排球是一项良好的体育运动，不仅仅适合老年人参与其中，中年人及青少年也可以参与到气排球运动内。气排球与传统竞技排球之间存在一定差别，对参与者身体素质要求较低，为体育运动爱好者提供了一种全新活动方法。 1 气排球运动价值

1.1 气排球运动的娱乐及健身价值

气排球与传统竞技排球相比较，自身质量较强，球体表面更加柔软，对人们造成的伤害较低，所以气排球对参与者身体素质较低，并不受到年龄、体质等因素影响，没有气排球运动技术的人员也可以参与到气排球运动内。气排球比赛中，比赛较为简单，具有良好观赏价值，趣味性较高，同时也具有传统排球比赛的趣味性。气排球球体具有良好弹性，球体更加轻盈，有效增加了气排球比赛竞技性特征，比赛回合显著增加，参与者可以在运动过程中体会到运动快感。

现阶段，参与到气排球运动内人群主要为老年人，同时气排球运动参与人群范围逐渐拓宽，由此可知气排球逐渐成为人们主要健身手段，推广气排球已经成为必然趋势。气排球运动和传统竞技排球相比较，运动强度及运动量相对而言较为适中，参与者可以按照自身身体情况进行调整，进而起到健身作用[1]。 1.2 气排球运动教育价值

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气排球运动所具有的教育价值体现在较多方面：首先，气排球运动能够提高人们创造能力。在气排球比赛过程中，气排球的战术变化都需要相对应的技术动作作为保证，气排球参与者参与比赛的目的就是希望能够赢得比赛，任何战术动作都是给了获取分数，对气排球战术动作进行选择，灵活运用技战术动作，能够让人们思维适中处于活跃状态，进而对人们创造意识进行培养；其次，气排球作为一项团体运动，能够有效培养人们团体意识及凝聚力。 2 限制高校学生气排球兴趣低下的主要原因 2.1 对气排球运动了解不足

气排球作为一项新兴运动，具有显著的优势。气排球虽然在社会范围内已经广泛推广，取得了显著成果，但是大部分人群对气排球运动了解依旧十分有限，特别是高校学生，认为气排球为老年人的运动项目，并没有认识到气排球所具有的教育价值及娱乐价值。与此同时，高校管理人员对气排球运动项目重视程度需要进一步提升，从而造成气排球运动难以在高校内开展[3]。

2.2 推广途径过于集中，比赛规则存存在漏洞

气排球运动在推广过程中，主要在老年人群体内开展。虽然部分中年人及青年人也参与到了气排球运动内，但是数量在总人群内比例较低。气排球优势十分显著，教育部门应该积极推广气排球运动，从而拓宽气排球运动受众人群，尤其是高校学生。由于现阶段气排球受众群体主要为老年人，这样就造成气排球竞技规则在制定过程中，过于关注运动的安全性及娱乐性。伴随着不同年龄层次人群参与到气排球运动内，目前所应用的规则就无法满足人们实际需求。笔者建议在保证气排球运动优势情况下，对气排球竞赛规则进行调整，按照不同参与人群制定针对性竞赛规则。

2.3 气排球生产运营策略滞后

现阶段，气排球生产运营策略较为滞后，为气排球运动推广造成严重影响。部分运动器械生产企业虽然正在生产运营气排球设施，代理商数量不断增加，从而希望能够推广气排球运动，但是所取得的效果十分有限。部分业主根本就不了解气排球产品，造成人们在购买气排球运动产品需要东奔西走，但是依旧无法买到理想产品。气排球生产运营策略滞后，严重影响了气排球参与者运动积极性。与此同时，气排球生产质量及实际要求之间还存在显著差距，气排球技术含量有限，成本单一，实际使用寿命较短，不同生产企业所生产出来的气排球在形状上面存在较大差异，气排球重量不符合有关标准，气排球整体生产质量十分低下。上述这些因素都会严重影响气排球参与者参与积极新，从而影响气排球在全国范围内推广，限制高校学生气排球运动兴趣。

3 培养高校徐盛气排球运动兴趣措施 3.1 帮助学生制定合理学习目标

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学习目标具有良好导向及激励作用。部分学生之所以不喜欢气排球运动，主要原因就是由于气排球课程应用项目学习目标要求学生，这样就造成具有一定基础的学生轻而易举就达到了学习目标，但是并不具备基础的学生想要达到学习目标就需要付出较多努力，长久以往学生就会产生挫败感，也就丧失了学习兴趣。所以，帮助学生制定合理的学习目标，对提高高校学生气排球运动兴趣具有重要意义。但是，班级内一般都具有几十名的学生，教师不可能帮助每一个学生制定学习目标，教师可以将学习目标划分成为不同等级，让学生自行选择自身能够接受的学习目标。

3.2 提高教师气排球专业素质

高校教师需要对气排球运动有着一定了解，积极学习先进的理论知识，提高自身专业知识水平，从而满足学生对气排球课程要求。体育教师应该结合气排球发展趋势，积极了解各种气排球运动机能，构建综合知识体系。与此同时，高校教师面临的另一项任务就是提高自身实践操作能力。教师需要从多个途径了解体育方面信息，提高自身实际操作能力，创新教学方法，从而提高气排球课程教学质量。

3.3 发挥高校体育协会作用，构建良好气排球氛围

伴随着高校教学改革工作逐渐落实，高校体育教学逐渐得到了人们高度关注，构建高校体育协会，为枯燥乏味的体育活动添加了生命力，同时也能够有效推动《体育法》的落实。培养高校学生气排球运动兴趣过程中，需要充分发挥出高校体育协会在体育运动项目推广上作用，提高对气排球运动重视程度，合理安排高校体育协会工作，逐渐完善高校体育协会规章管理制度，培养综合性人才，有效调动大学生积极性，借鉴其他院校所取得的成绩，为培养高校学生气排球运动行为提供良好外部环境。 3.4 对气排球运动加大科研力度

气排球运动与传统竞技排球之间相同，所具有的类别及形式较多。但是，现阶段气排球尚未形成规范理论体系，比赛规则也较为随意。高校作为科研主要场所，应该对气排球进行全面及科学分析研究，例如运动技巧、比赛规则等，从而推广气排球运动发展。 4 结语

体育教育作为高校培养学生身心健康的主要手段，在高校教育内具有重要作用。气排球作为一项具有推广价值的体育运动，在高校体育运动内普及，能够有效推动高校体育教育树立正确思想观念，转变高校体育传统教学模式，培养学生终身运动观念，为全民健身战略落实奠定坚实基础。 参考文献

[1] 王玺.生本视域下高校体育课学生运动兴趣的培养[J].当代体育科技，2014（5）：84-85.

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[2] 禹洋.浅谈对高校普通学生田径运动兴趣的培养[J].当代体育科技，2014（24）：174-175.

[3] 徐昶楠，施丹萍.影响高校学生运动兴趣的因素分析[J].科技信息，2011（14）：393-394.