中考对联题应试策略
对联也称楹联，是我国具有民族特色的一种传统语言艺术。对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考命题者的青睐。
近年来全国各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象。这一传统的命题方式不但命题形式灵活，而且还与时事结合起来，使得这一传统的题目更焕发了时代的特色。
一、考场反馈。
从阅卷老师角度来看，这种题目对大多数同学来说是一个“致命的弱点”。这虽不是一类新型的题目，但大多数考生却在“阴沟”里翻了船，还有的甚至“颗粒无收”。纵观他们失分的情况，主要是对对联的一些基本知识和主要特点并没有掌握住。如07年福州市的一题：
下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是（ ）。 上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域 下联： □□□□三山载福毓榕城 A．人杰地灵 B．四季如春 C．人文鼎盛 D．海西明珠
按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。
这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。
二、解题技巧点拨 1.明其特点
我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些
同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？
对联的主要特点体现在以下几方面：
（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。
如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。
（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。
（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
中考对联专题训练第1页
（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共
同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会发现这道题其实很简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春 C．人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。
2.使用拆合法。
明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句
如07年江苏扬州市中考题：对偶是汉语常用的修辞手法之一，请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。)
平山堂下花似锦，_____________________。
我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。
三、对联的形式。
千百年来，我国人民都喜欢用对联来表示吉祥、抒托情怀、志趣、理想、情操，或歌颂人事，讽喻时世，或酬赠亲友，悼念亡灵。所以婚丧喜庆，送往迎来，应酬赠答，甚至冷嘲热讽都可以用上，为广大群众喜闻乐见。
1. 与课文有关的作家及名胜古迹对联。 如：
屈原：何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。
司马迁：刚直不阿，留将正气冲霄汉;幽愁发愤，著成信史照尘寰。 诸葛亮：成大事以小心，一生谨慎;仰宗臣之遗像，万古清高。 李白：千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲气，青莲居士谪仙人。 杜甫：民间疾苦，笔底波澜;世上疮痍，诗中圣哲。
白居易：枫叶四时秋，根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水，勾留江山别离情。
辛弃疾：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去;美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 文天祥：犹留正气参天地;永剩丹心照古今。 蒲松龄：写鬼写妖高人一等;刺贪刺虐入木三分。 鲁 迅：译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊? 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
醉翁亭：翁去八百年，醉乡犹在;山行六七里，亭影不孤。 桃花源：说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井; 阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花。 黄鹤楼：栏杆外滚滚波涛，任千古英雄，挽不住大江东去; 窗户间堂堂日月，尽四时凭眺，几曾见黄鹤西来。
对联讲究的是对偶，即上下两个词组或句子必须是结构相同、字数相等、词性相同、意
2.对联的形式。
中考对联专题训练第2页
义密切相联的。从对偶这种特定的形式看，对联又有不同的对法。就内容来说有人名对、地名对、花木对、鸟兽虫鱼对等;就形式来说又分虚字对、实字对、双声对、叠韵对等;就上下联意义的联系来说可分为正对、反对、串对等。从对联的表意形式看，对联可运用多种修辞形式。
1.用典。
指在对联中使用古代故事、民间习俗或警语来表情达意，使联语内涵丰富，韵味无穷。如：
滕王何在?剩高阁千秋，剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影;
阎公能传，仗书生一序，寄语东南宾主，莫轻看过路才人。(江西滕王阁对联)
2.镶名。又叫嵌字，是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中，使对联新颖，个性化突出。如：
航标引道，旌旗指路，构和平，同创华夏伟业，锦绣河山涛声笑; 国乐迎亲，乡茶叙情，谋发展，共建炎黄愿景，楚汉土地瑜色美。 嵌进了中共中央总书记胡锦涛和台湾亲民党主席宋楚瑜的名字。
3.对比。
把正反两方面的事物和情况摆出来，进行对比。如： 蝉噪林愈静;鸟鸣山更幽。(苏州拙政园联)
4.叠字。
是把相同的字叠用起来，使重点突出，语气加强。如：
山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。(西湖对联)
5.双关。
指一句联语有两层意思，表面说的是这个意思，实际上要表达的则是另一个意思，这另一个意思才是说话的真意所在。这种手法表达含蓄曲折，生动活泼，使联语机智幽默，饶有风趣。
就构成条件看，双关可分谐音双关和语义双关，这两种双关形式又可结合使用。
(1)谐音双关。指利用音同或音近的条件构成的双关。如： 塔中点灯，层层孔明诸葛亮;池中采藕，节节太白理长根。
上下联都用了谐音，嵌入了诸葛亮与李长庚(即李白)的名字，颇见奇妙。 (2)语义双关。利用语义的双重性构成的双关。如：
抗日战争后期，国民党反动政府更加贪污腐化，司法机关也是“衙门八字向南开，有理无钱莫进来”。当时有人就替法院拟了一副对联： 有条有理;无法无天。
意思是：有金条就有道理，无法币就暗无天日。八个字把反动政权的腐败堕落揭露得淋漓尽致，令人拍手称快。
6.回环。
指的是在对联中巧妙运用回环修辞手法，顺读逆读一个样，形成音韵上的回环往复美。如：
响水潭中潭水响;黄金谷里谷金黄。
中考对联专题训练第3页
还有一种借助谐音构成读音回环的对联。据传，明代唐寅一日到朋友家做客，见壁上挂有一幅僧人所画的《出水芙蓉图》，脱口出句曰： 画上荷花和尚画，
联语传开，久而无对。直至清代，才有两个对句。一为李伯元所对： 书临汉帖翰林书。 另一为纪晓岚所对： 观音堂前唐寅观。
7.顶真。
即在联语前后的几个词语与词语之间，由相同的语言成分衔接上下联，上递下承，使得联语结构紧凑，语意连贯，声韵流畅。如：
相传，乾隆皇帝微服出访，来到京城天然居酒楼，忽来灵感，为之题一上联云：
客上天然居，居然天上客;
后纪晓岚过浙江新昌县郊大佛寺，见其佛像高达丈余，于是对句： 人过大佛寺，寺佛大过人。
8.反复。
是为了突出某个意思或强调某种情感，特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如：
佳山佳水佳风佳月，千秋佳地：
痴声痴色痴梦痴情，几辈痴人。(南京秦淮河风月亭)
9.集句。
指引用名人富有哲理的警句成联。可以增强联语的说服力和语言的典雅性。如：
气蒸云梦泽，波撼岳阳城，风景这边独好; 星垂平野阔，月涌大江流，江山如此多娇。 10.用多音字。
指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如：
云朝朝朝朝朝朝朝朝散;潮长长长长长长长长消。(温州江心寺联)
此联为南宋状元王十朋所作，巧妙地利用了多音字“朝”和“长”，通过写云聚云散、潮长潮落，描绘出了温州江心孤岛那风云变幻、气象万千的景象。
11.缺如。
指在联语中故意隐去某些词语，引发人们想起另一层意思的形式来促成联语。如：
二三四五，六七八九(横披是“南北”)
联语隐含的意思是“缺一(衣)少十(食)无东西”。
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2013年中考试语文对联题
1.【2013年•吉林省】
【试题】8、为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性 下联： 。 2、【2013年•四川省德阳市】
【试题】27. 请根据上联，对出下联。（2分） 上联：传承文明，营造书香社会。
下联： ________________，________________。 3、【2013年•内蒙古省包头市】
【试题】6．按要求完成下面的对联题。（任选一题3分） （1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；
下联：________________, ________________。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。
次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去 ，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。
4、【2013年•江苏省泰州市】【试题】6．专题与语文实践活动。（8分） 围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
（1）【话剧欣赏】活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频。其中有一段对话：
齐仰之（笑）:”妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！”
陈毅:“我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化荆。”
晓华同学不理解台词中“ 催化剂”的言外之意，请你结合所学的剧本内容向他做一个解说。(3分)
(2)【广而告之】话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。 ①语文老师给右边的话剧海报配写了一则广告语——三分钟与三十分钟的对话。请你对这则广告语的妙处进行点评。(3分)
②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才” ，请尝试对出下联。（2分）
5、【2013年•甘肃省兰州市】
【试题】5．运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。 花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联：
故事情节：
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6.【2013年•四川省雅安市】
【试题】6.下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ） ① 为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ② 两表酬三顾,一对足千秋。
③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识源。 A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏” B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏” D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④ “三苏” 7.乐山市2013
综合性学习活动。 （4分）
土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务：
①晓耕地现状。
2008年我国为应对粮食生产的不确定性，党中央提出了坚守18亿亩耕地红线的战略决策。实际状况如何呢？请阅读某同学搜集的我国耕地面积变化的材料，概括出我国耕地面积变化的特点。
2003年底，国土资源部公布的全国耕地面积为18.51亿亩，比1996年减少1亿亩，平均每年减少了1400多万亩。2005年，国土资源部公布我国耕地面积为18.31亿亩，比上年度净减少了542.4万亩。2009年初，国土资源部公布的2008年全国土地利用变更调查结果显示，又比上一年度减少了29万亩。
变化的特点是： ②履节约行动。
耕地在减少，生存受挑战。然而，餐桌上的浪费现象惊人。不久前，一些有识之士发起了“光盘行动”，得到了大家的积极响应。李老师将珍惜土地与“光盘行动”结合，只拟写了一幅标语的前半句，请在下列备选词语中选择恰当的词语组成后半句，与前半句基本相对。
备选词语：光盘行动 开启 践行 勤俭人 收藏 节约风 前半句：珍惜土地资源心怀感恩情
后半句：___________________________________________________ 8.眉山市2013
请你根据党的十八大精神和右下图，在田字格里用规范的楷体字把下面的对偶句补充完整。（2分）
9.山西省2013
杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中
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“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)
水清鱼读月 山静鸟 天
10.绥化：请根据下面这首有关兰花的诗对出下联。
芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。（张学良《咏兰》）
上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联：_________________________ 11.莆田
二、综合性学习（10分）
巍巍壶山，依依兰水，承载着兴化大地厚重的历史与文化，孕育出淳朴的民风和民俗。为了让更多的人认识莆田，了解莆田，文学社举行了“美丽莆田”的宣传活动，让我们一起参与到这项活动中去吧！ 15.舌尖上的美味（2分）
莆田美食品种丰富，历史悠久。下面两句是用来赞美莆田特急美食的，请你运用对偶知识把下句补充完整。
上句：兴化炒米粉传千年八方享誉 ．．．．
下句：莆田焖豆腐烩百昧□□□□
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2013年中考试语文对联题答案
1. 【答案】8、宽对即可。（共2分，内容、形式各1分）示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。
2、【答案】27、（2分）示例：播种知识，享受智慧人生
3、【答案】6.(3分) 示例:(1)做事戒懒，懒会 关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。
4、6．(1)陈毅对齐仰之的思想变化起到了促进作用。(2)①陈毅以高超的谈话技巧，让齐仰之打破谈话不超过三分钟的界限，直到三十分钟，甚至要秉烛夜谈，体现了陈毅求贤如渴，语言幽默睿智，齐仰之固执质朴，有浓厚的爱国热情． ②示例：齐博士打开门扉遇知己 解析：此题结合专题、语文实践活动考查对戏剧的把握。(1)考查对语句言外之意的把握。言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”（见《现代汉语词典》），是口语交际的一个重点，也是在日常生活领域和特定场合下经常用到的一种说话方式。完成此题，应知道“催化剂”在化学变化中的作用。(2)①考查对广告的赏析。在赏析的时候，可从修辞、写作手法、动词的运用等方面进行分析。②考查对对偶修辞的把握。对偶要求字数 相等、句式一致、词性相对、结构相应、内容相关。
5、【答案】（4分）1：花和尚大闹野猪林 故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。
示例2 ：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西 行。（对联2分，故事情节2分）
6.【2013年•四川省雅安市】【答案】B 7.乐山市2013
①我国的耕地面积从2003年来在逐年减少；或者2003年前我国耕地面积减少得快，其后每年的耕地面积减少得慢。（意思接近即可得2分） ②践行光盘行动开启节约风或开启光盘行动践行节约风
8. 农村或社会等（1分），奔（建）小康（1分）。
9.山西省2013 谈 (所填为动词，使用拟人修辞并符合语境即可。) 10.答案：种幽兰追求淡雅情趣或赏兰花陶冶君子情操
11.莆田15.（2分）十里飘香（四海闻名等）（平仄不作要求，宽对即可。）
中考对联专题训练第8页
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