幼儿园教育活动计划的种类 说课稿

--------幼儿园教育活动计划的种类 说课稿

一、教材分析：

1、教材的地位和作用

俗称“三学六法”的课程是学前教育专业的两大支柱，“三学”指“幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学”，通过这些课程的学习，使本专业的学生了解掌握幼儿的生理特点、心理特征及教育幼儿的原则，初步形成正确的儿童观、教育观；“六法”是指传统的分科教学“幼儿语言教学法、幼儿常识教学法、幼儿计算教学法、幼儿体育教学法、幼儿音乐教学法、幼儿美术教学法”，现在已演变成健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的活动设计与组织，统称“幼儿园教育活动设计与实践”。《幼儿园教育活动设计与实践》这门课程是学前教育系的专业必修课，它是由学前教育专业的主干课程“三学六法”中的“六法”(语言、常识、计算、音乐、美术、体育教学法)整合而来。

教育是一种有目的、有计划、有组织地向受教育者施以影响的活动。为了实现教育目标，教育工作者必须制定周密的教育活动计划，并通过一定的组织形式有步骤地实施，才能收到预期的效果，所以课本第二章、第三章是这本书的重点。这节课的内容在第二章第三节，幼儿园教育活动设计的基本要素包括目标、计划、方法、内容、环境等，教育活动计划的设计是幼儿园教育活动设计的四要素之一。

2．教学目标的确定

根据本教材的结构和内容分析，结合着我校学前教育专业10秋学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1．知识目标：识记教师一般要能够制定的几种活动计划； 教学活动计划一般包含的内容及具体要求。

2．能力目标：通过教学使学生初步学会作为一名教师最基本的具体教学活动计划的设计即教案的设计。

3．情感、态度、价值观目标：通过本节的学习使学生认识到为了实现教育目标，教育工作者必须制定周密的教育活动计划，并通过一定的组织形式有步骤地实施，才能收到预期的

效果。

3．教学的重、难点

根据《幼儿园教育活动设计与实践》课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：教学活动计划（又称课时计划或教案等）

重点的依据：我班的学生面临上岗实习，新教师主要应先学会制定教学活动计划，其他各种计划一般在具备了一定的工作经验之后才能逐渐掌握。

教学难点：教学活动计划步骤4 活动过程中的基本部分

难点的依据：活动过程中的基本部分是完成各项活动目标的主要过程，而幼儿的年龄特点是注意时间短、以无意注意为主 、兴趣易转移，这就要求我们在设计基本部分时采用不同的方法和形式，围绕目标、循序渐进、层次清楚 、形象生动 ，这样才能吸引孩子的注意力并保持兴趣，完成活动目标。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本节内容设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

二、 说教法

根据本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法： 1、知识网络构建法：

利用幻灯片手段对知识进行归纳整理，让学生头脑中有一个清晰完整的知识网络，促进学生对知识的掌握。

2、观摩学习法：

利用多媒体进行优秀教学课件展示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，扩大学生的视野，利用优秀的教学课件联系本节内容，讲解课本知识，促进学生对知识的理解、掌握。

情感熏陶法：

在本节课结束时播放儿童歌曲《爱我你就抱抱我》，在稚嫩的歌声中让学生感受到孩子的可爱、幼儿教师的伟大。从而培养学前教育专业学生所应具备的“爱心、耐心、责任心”。

三、说学法

为了讲清教材的重、难点，我使用了中班科学活动《青蛙的成长》这一教学课件，通过教学课件的展示，让我的学生看到老师是如何把枯燥的、抽象的科学活动变成饶有兴趣的动

手动脑的游戏活动，为了让孩子记住青蛙的成长过程，是如何围绕目标采用不同的方法、循序渐进。采用教师为主导学生为主体的学习方法，看后我提问、引导，学生回忆观看内容提炼回答。如：

1、在开始部分教师是如何设计的？动机是什么？

（回答:1、猜谜语、集中幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣， 2、设置疑问“小朋友都是爸爸、妈妈的宝宝，青蛙妈妈也要生宝宝，青蛙妈妈最早生下来的是什么呢？”启发幼儿的思考和下一步的活动做准备 ）

2、在教学过程中教师是如何围绕目标、循序渐进采用不同的方法和形式进行教学的？ （回答：看动画片——玩电子游戏——用肢体来表现——延伸青蛙对人类的作用）

四、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1．导入新课：（3—5分钟）

由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

2．讲授新课：（30分钟）

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

3．课堂小结，强化认识。（3—5分钟）

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的学习习惯。

4．板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。所以我采用的是知识网络构架法

5．布置作业

课下多看一些优秀案例及点评

思考与练习 ：2．幼儿园教学活动计划包括哪些内容？有何具体要求？

结束：

各位领导、老师们，本节课我根据中职学校学前教育专业10秋幼级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢大家。

说课教师：蠡县职教中心 杨红普