小学自查自纠整改报告

自查自纠整改报告

一、存在问题 1.学校卫生情况差。 2.实验室未开展。

3.图书摆放凌乱，存在安全隐患。

4.校园文化氛围差及教室内无“三表”，即：课程表、作息时间表、值日表。

5.食堂管理不规范，出现有外来人员随意进入。 6.学生礼仪行为不规范，出现乱扔乱丢。

7.个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不敢于担当，经常敷衍了事，存在发牢骚现象，说一些落后话，产生消极思想，表现出立场信念不坚定不思进取，喜欢煽动认真教师的积极思想。

8.部分表册及科室未完善，（留守儿童统计表册、转入转出学生统计表、三残儿童统计表、留守儿童之家、心理咨询室）

9. 未根据学生实际来拟写教案，作业批改不注意细节。 10、学校管理不善，出现教师工作麻皮、不认真。 二、根源分析

自2010年以来，一直认认真真，兢兢业业，努力建设一个“平安、和谐、奋进”的**小学。且初见成效。改变了**小学以

前脏、乱、差的现象，自筹资金修砌围墙和厕所，加固教室门窗，并设立了舞蹈室。日常工作日渐走向了正轨。我还和**小学联系，让我们的老师们走出大山，向直属学校的老师取经问道，又向市实验小学求助，请他们送教下乡，与我校进行教研交流活动，开拓了教师的新思路，觉得能将学校办好。

2013年，教育形式发生了转变，“一岗双责”的出现，校务会成员部分老师怕担责，都纷纷提出了辞职，我多次劝说也无济于事。最后大家都甩手不干了。可我不能放任学校不管啊！我一兼几职，当校长、教务、后勤。也想向中心校提出辞职，可面对全校的230多个学生，我可不能让他们回到我担任校长前的几乎无人上课的地步，于是，又继续干起。

每天早上，第一个到学校开门，为食堂抽满水，为节省学校的经费支出，我和食堂管理员亲自到农户家里买猪，有时怕主人把猪给喂饱，增加重量，我们大清早就去赶猪。即使这样，学校的老师似乎也不太了解。年轻教师也不愿担任职务，年纪大的教师想帮也是无能为力，学校这样的状态持续近两年，我也向中心校提出了辞职，辞不掉，在夹缝中的我仅能维持学校的常规工作，近两年来，学校老教师相继退休，原管理图书的、管科学实验室的老师于2014年6月和9月都相继退休，我已知道开展这些活动对于学生的学习很重要，可只要安排这些事下去，老师们总以这样那样的借口推脱，更有安排高年级的课程都无法担任，仅能留在一二三年级或上点副科课，在这样的情况下，我只能把这些

工作都放下了。

2015年春季学期，在教育局开学工作检查，查出我校班子成员不健全，教育局督促中心校在一个周之内才健全我校班子成员，新的班子成员很多同志对电脑不熟，造成我校诸多方面都很滞后。说句心里话，几年来，对学校的发展，我也穷尽了思路，几年的磨练也将我的雄心灭得所剩无几，情绪让我对工作再无新思路。

三、整改措施

1.拟定切实可行的学校规章制度，校务会成员带头执行学校的规章制度，做到人人遵守，互相监督。并让学生家长以及社会团体对我校进行共同监督，让我校成为学生、家长、社会有好评价的学校。

2.严格落实规章制度，执行中保持公平、公正，校务会成员做好表率。

3.加强班子成员安排、督导、指导、检查。注重平时，注重细节，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，以免集少成多。

4.加强教育，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思想。

5.妥善处理“上”与“下”的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管理

上，努力形成管理特色，。

6.利用课余时间学习有关文件精神，提高业务水平，法制观念，取长补短，更新知识，与时俱进。

7.加强党风廉政建设，把纪律和规矩挺在前面，强化“两个责任”落实，认真学习《**系统党风廉政建设警示教育读本》开展典型案件警示教育活动。

以上查出问题整改期限为2016年3月11日 四、今后工作打算

我校建校已有四十载，距乡镇府约6公里，服务十八个村民组，学生多数是少数民族，本期234个学生，其中少数民族185人，教师14人，结合当地实际情况，特制定今后工作打算：

1.着力抓好安全工作。加强安全隐患排查整治，开展安全应急演练，严格执行食品卫生安全管理制度，落实学校安全责任，实行“一岗双责”层层签订安全责任书。

2.抓好队伍作风转变工作。切实解决教师突出问题，深入开展“慵、懒、散、浮、托”等损害师德形象问题的整治活动。

3.切实抓好教育教学质量提升。 4.积极开展好以布依特色的大课间活动。

5.结合当地产业，打造村级布依族文化特色学校；努力建成一所学风高、校风正，学生家长满意、社会满意、上级领导放心的学校。

**小学

2016年3月5日

***自查自纠

整 改 报 告

**小学 **年3月5日