一、教材分析
本教材用造型别致的悉尼歌剧院等建筑为例，以新材料、新技术、新结构、新造型展示了宏伟壮观、生机勃勃、奇姿异态的现代建筑，展现了现代建筑的丰富性，同时也展现了现代人对美的多元化的追求，强调个性，强调简洁、实用、大方。玻璃、钢材和混凝土是现代的建筑材料。装饰并不多，因为人们认为建筑物的目的，它的形状和样式更为重要。这种把玻璃和混凝土镶在钢铁框架上的“国际风格”几乎在全世界任何地方都可以看到。学生通过欣赏这些建筑，分析设计思路，提高对现代建筑的欣赏与理解能力。
1．教学目标
(1)认知目标：了解现代建筑的有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力。
(2)操作目标：用纸工或多种材料制作出一组建筑。
(3)情感目标：欣赏现代建筑艺术的形式美，体会建筑与人的关系，认识建筑所蕴含的人文精神，感受建筑艺术的个性美感。
2．学习内容
教学重点：欣赏与了解现代建筑艺术有关知识，提高对现代建筑的欣赏能力，以小组的形式用彩纸或油泥动手制作出一组建筑。
教学难点：设计的建筑要有一定的寓意，才会与众不同。建筑物各部件的衔接处可以用双面胶带或牙签进行固定。
3．课时建议：2课时
二、教学过程设计
●课前准备：
实物投影仪、多媒体课件、建筑图片资料、多种材料(油泥、木棒、纸盒等)、牙签、小刀。
●教学过程：
1．影片导人。
请学生欣赏一段影片——奥体游泳馆“水立方”的介绍，引出现代建筑设计的新概念。
2．图片赏析。
(1)交流同学们在课前收集来的现代建筑资料，引导学生分析设计师的设计思路。
(2)将一组现代建筑和古代建筑进行对比，总结出现代建筑的特点：新材料、新技术、新结构、新造型。强调个性，强调简洁、实用、大方。展现了现代人对美的多元化的追求。
3．拼拼搭搭。
(1)准备几个用各种材料制作的建筑零部件，请学生帮忙进行组装(可有多种组合方式)。
(2)以小组为单位，共同使用一堆材料(油泥、木棒、纸盒、牙签、吸管等)，分别制作一个建筑物。
4．现场组合。
(1)讨论：建筑物的周围都还会有些什么? (植物、汽车、道路„„)
(2)拼组：教师为每组提供一些配件，组员将配件和自己制作的建筑进行组合，构成城市的呷角。
5．师生共评。
(1)由小组成员介绍本组建筑群的设计思路。
(2)其他学生进行点评。
(3)教师小结。
教学札记：
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