一、教学目标
1. 了解五行：金、木、水、火、土。 2. 学生能够认识并写出五行的名称。
3. 学生能够运用所学知识，讲述自己的喜欢和不喜欢。 二、教学过程 1. 创设情境，引入新课
老师请学生看看自己的内裤是什么颜色，这时老师便可以将内裤的颜色与五行联系起来，让学生明白五行的概念。
2. 学生阅读课文
让学生自己阅读《金木水火土》这首诗。同时鼓励学生读出每一行的名字。 3. 知识讲解
老师将金、木、水、火、土的含义逐一讲解。同时老师可以引导学生看一看周围的事物，让学生知道这些事物也与五行有关。
4. 练习
让学生自己归纳与五行相关的事物，如：金-金子；木-树木；水-水果；火-太阳；土-土地等。
5. 总结
老师让学生将所学知识进行总结，明确五行的名称及其含义并在课堂上进行朗读。同时也带领学生回顾自己喜欢的事物，与五行有什么关联。
三、教学方法
本课采用情境式教学法，让学生在实际生活中感受到五行的存在。同时也采用了互动式教学法，让学生通过归纳、总结等方式巩固所学知识。
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四、板书设计 五行
金 木 水 火 土
五、课后习题
1. 回家后，家长带着孩子观察一下每天生活中涉及到五行的物品有哪些？ 2. 学生可以尝试写一篇《我的喜好与五行》的小作文。 六、教学反思
本次教学法，情境设置得当，让学生从生活中实际感受到五行的存在。互动式的教学法也让学生在课堂中更加主动积极。但是在以后的教学中，我要更加关注学生的思考培养，给予他们更多思考的空间。
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