篇1：幼儿游戏活动教案 袋子变变变 活动目的：
1、利用袋子进展多种游戏，进步幼儿身体的协调性、灵敏性。
2、让幼儿体验游戏的'乐趣。 活动准备：
1、长布袋1个，装有适量重物的袋子假设干个，小花袋子假设干个，塑料袋人手1个。
2、音乐录音带、录音机。 3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。 4、活动前介绍“袋子王国”。 活动过程：
一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容，引起幼儿活动兴趣。
师：“小朋友，袋子王国里有很多袋子，今天，我们去和它们做游戏。”听音乐，踏步走到场地。
二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。
1、与花袋子握握手：幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。
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指导语：花袋子，真漂亮，我跳起来和你握握手。 2、钻山洞：局部幼儿把袋子拿起，袋子变山洞，幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进展)。
指导语：“长布袋变山洞，小朋友们一个一个钻进去”。 3、盲人走路：幼儿将塑料袋套在头上，听声音向指定方向走。
指导语：“请把袋子套头上，听清声音走过来。”。 4、大力士：袋中装适量重物，幼儿可搬、可扛，也可两两合作，将重物运到指定的地方。
指导语：“我们来做大力士，比比谁的力气大”。 5、太阳伞：幼儿每人抓住布边，同时将布从上往下拉，圆布拱起变成太阳伞。
指导语：“大花布变一变，一、二、三，哗!变成美丽的太阳伞”。
活动小结：
请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐，踏步分开场地。活动完毕。
篇2：幼儿教案游戏活动 游戏名称：小司机
游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，开展四散跑的才能。
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游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色
的汽车图片，表示这里是车库。
2在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子假设干〔与幼儿人数相等〕。
3幼儿人手一辆小汽车。
游戏玩法和规那么：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开场，老师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规那么，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4老师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。” 听到口令后，幼儿在场地上模拟开车，在场地上四散跑，随后老师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并答复各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进展。
游戏建议：1提醒幼儿防止互相碰撞。2跑的`时间不宜过长，注意动静交替。
练习“跳”的游戏 游戏名称：小白兔搬萝卜
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游戏目的：通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳，进步幼儿动作的协调性。
游戏准备：1在场地一端画一条直线，作为起跳线，在直线前方约3米处画一个大圆，表示田地，内放画有萝卜的图片假设干〔数量为幼儿人数的三倍〕2幼儿人手一个兔子的头饰。3篮子四个。
游戏玩法及规那么：1幼儿分散站在起跑线上，由老师介绍游戏并分配角色，布置任务。2游戏开场兔妈妈〔老师〕说：“今天早晨，兔妈妈拔了许多萝卜放在田里，如今兔妈妈想请小兔子，帮助到田里去把萝卜拿回来，到田里去的路上，小兔子只能跳〔老师可示范〕着来回。3游戏进展时，老师扮演兔妈妈，提醒幼儿要注意的问题。4游戏直至田里的萝卜，全部搬完后完毕。
游戏建议：1游戏中一定要幼儿遵守规那么，尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。
2幼儿人数较多时可分组进展。 练习“走”的游戏
游戏名称：“小老鼠过河”
游戏目的：通过游戏，让幼儿练习一个跟着一个走，进步排队走才能。
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游戏准备：在场地上画两条相距10~15米的平行线当作“小河”幼儿每人一个布绳。
游戏的玩法及规那么：
1将幼儿分成人数相等的四组，分别组成路纵队“站在”平行线一侧。2老师扮演“老鼠”妈妈幼儿每人腰系一根布绳〔留长一端作为老鼠的尾巴〕扮演小老鼠。3游戏前除排头小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戏时，当小老鼠听到老鼠妈妈说：“小老鼠，我们排队出去玩吧”时，小老鼠一个跟着一个走向“河对岸”〔另一侧的平行线〕5游戏可重复进展。
游戏建议：
1初学者为保证幼儿一个跟着一个走，可要求幼儿一定要拉住前面幼儿腰间的绳子，且走路时不要太快。
2待幼儿熟悉游戏后，可让幼儿不抓绳子，一个跟着一个走，并提醒幼儿走路时抬头，挺胸。
篇3：幼儿游戏活动教案 幼儿游戏活动教案模板 【活动目的】
1、根据物体的用处，尝试匹配相关物体。
2、能仔细观察，发现能匹配的两个及两个以上的物体，感受相关物体之间的关系。
3、能用语言简单讲述物体匹配的理由。
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【活动准备】
1、关于演示、讲解的白板课件。
2、幼儿操作材料：分类盒、操作卡、记号笔、小图片假设干。
【活动过程】
一、情景导入，引起幼儿兴趣。
师：今天我们去看看小兔，好吗，呀原来还有这么多客人老师也来看小兔啊，我们和他们问个好吧。(朋友老师好)
师：小兔你怎么了?放出声音：我的'房间太乱了，不知道怎么整理，小朋友能帮我把房间的东西两个两个好朋友放在一起吗?好，我们一起来找一找吧。
二、整理房间，用简单话说原因。
师：被子放哪里?(小床上)为什么呢?(我们汤在床上睡觉要盖被子。)毛巾和脸盆放在一起，洗脸的时候要用到毛巾和脸盆。雨伞和雨鞋放在一起，下雨的时候要用撑雨伞，穿上雨鞋。围巾和手套放在一起，冬天天冷，我们围上围巾戴上手套，会很暖和。你们帮小兔的房间里的东西都找到了好朋友，整理的好干净呀。小兔可开心啦，送来了两份礼物。但是两份礼物都要找到朋友才能得到哦。
三、出示材料，明确操作要求。 师：第一份礼物：智慧盒。
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盒子里的宝贝可贪玩了，找不到好朋友，也不认识回家了，请帮他们找到好朋友再送他们回家。你想先帮谁找朋友呢?小勺小勺的家在哪里?插在智慧盒的面。那她的朋友是谁，应该放哪里呢?放在小勺的下面。(为什么碗是调羹的朋友呢?因为吃饭的时候要用到碗和调羹。)谁再来找一找。还有的我们自己想方法做出来，找到好朋友，送他们回家看看我们能不能得到这份礼物。
师：第二份礼物：聪明卡。
我们看看聪明卡的这边有什么?这边又有什么?这边的宝贝要找对面的宝贝做朋友。我们应该怎么办呢?哦我们把他们的小手一拉，就是好朋友啦。衣服找到朋友了，真开心，那椅子、电视机、帽子你们能帮他们找到吗?找的时候还要说说为什么他们是好朋友。
四、幼儿操作，稳固已学知识。
师：小兔送得两份礼物真有意思，小朋友很想得到吧，请四个小朋友上来找，其他小朋友选一份礼物找出好朋友吧。可以和坐在后面的大朋友说说，你帮谁找到了朋友。(请两个小朋友上来操作。)
五、老师讲评，扩展经历。
师：智慧盒、聪明卡上的宝贝都找到好朋友了吗?我们一起来看一看吧。这份有意见吗?找到对吗?这张卡上的宝贝怎么
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还有没有找到呢?谁来找一找呢?原来有些东西不只有一个朋友，他们还有很多好朋友呢。
六、小结。
师：两份礼物都完成了，那我们带上小兔送的礼物再到教室里和其他好朋友说一说，好吗?和客人老师、小兔再见吧。
篇4：幼儿游戏活动教案 六个万圣节经典游戏 游戏一：Trick or treat
这个游戏合适邀上3~5个同小区的同龄孩子，让孩子们带上面具，巫师帽和巫师斗篷，让他们一起去各自家敲门，家里的大人准备一些糖果类的吃食，如：棒棒糖、果冻、巧克力、口香糖啥的。宝贝们走到房门前，大声敲门并喊“Trick or treat!”大人们开门并赠与他们糖果，然后再去下一家要吃食。
这是万圣节最经典的游戏，也是孩子们百玩不厌的游戏。 游戏二：咬苹果
准备一个盆，倒入凉开水或者温开水，将2～3个洗好的苹果放入盆中，爸爸妈妈和宝宝围坐在盆边。游戏开场时，苹果漂浮在装满水的盆里，每个人都要在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁就是优胜者。这也是万圣节前夜最流行的游戏之一，有利于亲子关系的互动和交流。踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看
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到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。踩气球。一组出2-3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。
游戏三： 画南瓜灯比赛(Draw a Jack-o’-lantern) 游戏准备：画纸，彩色笔或水彩笔假设干。 游戏规那么：请幼儿在规定的时间内画南瓜灯，比一比谁画的南瓜灯最有创意。
游戏四： 木乃伊(Mummy wrap)
游戏准备：每一队一卷纸巾。 游戏规那么：每队请一名幼儿扮演木乃伊，其他幼儿轮流把“木乃伊”用纸巾裹起来，最后完成的一队为赢。游戏完毕后别忘把纸巾取下来。
游戏五： 运南瓜接力赛 (Pass the pumpkin)
游戏准备：每队一个小南瓜。 游戏规那么：每队里将幼儿两人为一组，背对背把南瓜夹住，然后从起点运到终点，再绕回来，下一组继续接力。最快完成的那一队为赢。注意途中不能用手扶南瓜，假如南瓜掉在地上了，捡起来游戏继续。
游戏六： 妙投乒乓球(Ping Pong toss)
游戏准备：掏空的南瓜，乒乓球三个。 游戏规那么：将南瓜掏空并在上方开一个口，请幼儿站在一定的间隔 外向南瓜投乒乓球，假如三个乒乓球都投进南瓜里就能得到小礼物。
篇5：幼儿游戏活动方案教案 摸石子过河
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活动目的：能手脚配合、双脚交替踩在报纸上进展游戏，开展手、脚协调动作的才能。
活动材料：旧报纸每人两张。 活动过程：
1、幼儿每人拿两张旧报纸(石子)铺在地上。
2、过河开场，两脚向前迈步，分别踩在不同的“石子”上面。后脚前移，与前脚踩到同一“石子”上后，向后转身，拿起后面的“石子”铺到前面;双脚继续前移踩住刚铺好的“石子”，再次向后转身，把后面的“石子”铺到前面。如此循环进展，手脚配合，练习双脚交替在报纸上行进。
规那么：双脚一直在报纸上行进，不能踩到地面。 提示：
1、把后面的报纸放到前面时，控制好两张报纸间的间隔 。放的太远脚踩不到，放得太近又影响速度。
2、游戏纯熟后，可以缩小报纸的面积，或增加难度进展练习。还可以进展一些比赛，以促使幼儿进步行进速度。
篇6：幼儿游戏活动方案教案 玩沙包 活动目的：
1、理解什么是沙包。
2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。 3、体会玩沙包的乐趣。
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活动准备：空场地，沙包假设干。
活动重难点：用多种方式玩沙包，并注意平安。 活动过程： 一，游戏导入。
小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢?哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。
二，沙包导入。
好啦，小朋友们，看看老师手里面的，是什么呀?有没有小朋友认识?哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗?
三，让小朋友自由的玩沙包。
注意，在玩的过程中，老师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意平安，不能把沙包对着人脸上扔。
四，老师总结孩子们发现的沙包玩法。
五，从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩。
六，在游戏中自由完毕课程。
篇7：幼儿游戏活动方案教案 好玩的纸 活动目的：
1、理解纸的来历和种类。 2、会用纸玩各种游戏。
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3、感受保护环境的自豪感。
活动准备：纸消费过程的图片，各种纸(卫生纸，写字纸，硬纸板等)
活动重难点：会自己用纸玩不一样的游戏。 活动过程：
一，清扫卫生导入。
小朋友们，有没有看到今天的地上好多纸屑?跟老师一起把它们捡起吧。
二，引入纸的消费过程。
小朋友们，看看这些纸，有的空白的地方很多，还可以用。我们不要浪费呀。要知道，纸也是叔叔阿姨们辛苦的做出来的呢。而且，还跟我们身边的大树爷爷有关。小朋友们想不想听一听大树爷爷是怎么变出纸来的呢?
出示图片，简单讲述纸张消费的过程。 三，进入纸张的分类。
那么，小朋友们知道我们身边的纸，有哪些小伙伴吗? 四，进入纸张游戏。
呀，小朋友们真棒。那么，这些纸可以用来干什么呢? 恩，大多数小朋友都说写字画画呀?那么，有没有小朋友可以用纸玩好玩的游戏呢?
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小朋友们跟自己的好朋友一起，玩一玩你们想出来的纸张可以玩的游戏吧。
五，搜集小朋友们的游戏方法。总结。
小朋友们真聪明，想出了这么多好玩的游戏，不过，我们要把刚刚玩过的纸捡一捡，能用的我们要继续用，不能用的，也要扔到垃圾筐里。养成保护环境讲卫生的好习惯，大家才是乖宝宝。
六，捡垃圾，完毕课程。 [幼儿游戏活动方案教案]
篇8：幼儿科学游戏活动教案 设计根据：
通过实验的形式让幼儿清楚的看到沙子是不溶于水的一种自然物。丰富感性经历，感知干沙与湿沙的不同。幼儿通过亲身理论，发现问题，找出答案，运用比拟法加深对沙的认识。观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，老师的主导作用与幼儿的主体性得到了表达，通过沙路与水泥路面的比拟，幼儿能初步理解现象与事物的特征之间存在着一定的联络。
幼儿通过亲身理论、师幼之间互相传授经历这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节，能让幼儿进展各种在沙中的操作活动，同时，在老师分组进展指导下，幼儿能更好的玩沙，并得到一定的玩沙经历。通过鼓励的形
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式，让幼儿想出多种除了老师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。
活动目的：
1、感知沙子的不溶于水等的特性，说出干沙与湿沙的不同。
2、初步理解沙与建筑物的关系。 活动准备：
水、水桶，磨具、筛子、各种玩沙工具等。 活动过程：
一、引导幼儿用比拟的方法来理解沙是不溶于水的一种自然物。
T：沙放在水里有什么变化呢？
〔小朋友自己做实验，把水倒进桶里，用小棒搅拌并观察。〕
老师小结：沙不溶解于水。并联想不溶解于水的物体。 二、探究感知沙子的特性及干沙与湿沙的不同〔重点〕。 1、老师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
T：小朋友喜欢干沙还是湿沙？为什么？踩在沙上有什么感觉？
2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
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T：筛子里的沙子哪去了？小石头会漏下去吗？沙子是什么样的？
1、老师小结
T：沙子是由许多细小的.颗粒组成的，沙能流动。 4、请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。 T：发生了什么现象？为什么？ 5、小结
T：通过我们的小脚用力踩在沙子上，我们可以清楚的看到沙粒与沙粒之间有一定的空隙。
6、沙与水泥的构造不同，走在上面的感觉也不一样。 T：那么用力踩水泥路面会陷进去吗？为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
7、谈话
T：小朋友喜欢怎样玩沙？请你来玩一玩！ 〔请给本幼儿进展玩耍〕 8、老师小结
T：沙子有各种各样的玩法，可以挖、装、筛，可与水混合玩等。
三、幼儿自由玩沙中的各种游戏，探究玩沙的技能，老师分组指导〔难点〕。
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1、用各种深浅不同的模子做蛋糕，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量。
T：做蛋糕的这组小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的还是压，要压的紧！
2、挖井、造房子等，丰富经历：
T：想做建筑师的小朋友在挖土时要细心、耐心，及时整修，沙土要压紧。
3、筛沙子
T：筛沙子组的小朋友要将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
篇9：幼儿中班游戏活动教案 活动目的：
1、通过游戏活动，继续理解游戏规那么的重要性，体验游戏活动的快乐。
2、进一步积累三角形、正方形、圆形等根本特征的相关经历。
活动准备：
1、插入材料：小兔躲猫猫。
2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子假设干。
3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品假设干。
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4、黄色三角形一个、萝卜卡片假设干。 活动过程： 一、找小兔
1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)
2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……
二、扮小兔
1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?
2、老师鼓励孩子根据角色进展装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。
三、躲猫猫
1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?
2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了**形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。
3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完好
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地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。
(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完好地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。
(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。 篇10：幼儿游戏的活动教案 《捉小马》 活动主题的选择：
人人都喜欢活泼、得意的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子处处着想?他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能安康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的“金钥匙”。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想到达本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的`情绪状态。
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言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。
游戏目的：
1、锻炼幼儿动作敏捷性;
2、进步幼儿快速跑的才能进步幼儿参与集体游戏的兴趣。
活动准备：场地准备 游戏玩法：
玩法1：游戏开场前，大家先选一人暂时当“老虎”，由“老虎”在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当“小马”站在圆圈里面。游戏开场，“老虎”念儿歌“小马小马快快跑，摸摸××就回槽”。并在儿歌中详细指定“××”是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米之内的。儿歌念完后。“小马”们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当“小马”们全部触摸过所指定的物体往回跑时，“老虎”便开场追捉“小马”，跑回圆圈里面的“小马”就算平安回到了家，“老虎”不能再捉。假如有“小马”被捉住，此轮游戏完毕，由被捉住的“小马”当下一轮游戏的“老虎”;假如“小马”们全部逃回圆圈，那么还由原来的人发令和当“老虎”，游戏继续进展。
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玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的道路及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。
附儿歌：捉小马
小马小马快快跑，摸摸××就回槽。
篇11：小班幼儿游戏活动教案 小班幼儿游戏活动教案 一、设计意图
《小妈蚁》(后附)这首歌旋律工整、起伏不大，歌词详细形象，生动地表现了蚂蚁找食的过程，容易用模拟动作表现编成游戏，可以在进步幼儿模拟动作的同时，使幼儿体验到集体游戏的快乐。
二、活动目的
1.感受乐曲自然流畅的旋会有节奏地做“碰须须”、排队走”等动作。
2.创编出不同的“碰须须”的动作及“排队走”的方式。 3.体验游戏带来的乐趣，获得一个跟一个走的经历。 三、活动准备
1.活动前，引导幼儿观察蚂蚁搬食物的现场，获得 ：蚂蚁传递消息时会碰碰触角的。蚂蚁走是一个跟一个按一定的道路走的。遇到大食物时是许多蚂蚁一起搬的。掌握蚂蚁找食物过程:发现食物一找朋友(碰碰触角)一排队出洞一搬食物。
2蚂蚁头饰假设干个。
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3.道具如花生、米粒等。 4.蚂蚁搬食物的录像(或现场〕
难点:按游戏玩法的规定边、游戏边做出相应的动作。 四、活动过程
1.观察蚂蚁搬食物的现(或录像)，欣赏歌曲《小蚂蚁熟悉歌词，自己模拟蚂蚁走、蚁传递消息、蚂蚁排队走、蚂搬食物等动作。
2.学会唱这首歌曲，并学像老师那样一拍一拍地边唱边于相应的动作。
3.学习蚂蚁：“排队走”的动作。“碰须须”、“排队走”的动作。
老师扮大蚂蚁，幼儿扮小蚂蚁一个跟一个在大蚂蚁后面踏步走，模拟蚂蚁“排队走”。
幼儿竖起双手食指在头顶作蚂蚁触角，蚂蚁头儿随音乐与其它蚂蚁互相碰头，模拟蚂蚁“碰须须”。
4、学习游戏玩法。
5、学习创编蚂蚁“碰须须”、“排队走”的动作。 如：互相碰手指，互相拥抱等，模拟蚂蚁“碰须须”，碎步走，开车走等模拟动作。
(1)让想出动作的幼儿领大家练习。
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(2)让想出动作的`幼儿扮演大蚂蚁领大家一起游戏，按照音乐的节拍边唱边做新想出的动作。
6引导幼儿想出不同的排队搬食物的方式。
老师出示大的食物，提出一队蚂蚁是搬不动的，怎样办?让幼儿想方法。如:两队一齐走去搬、几队从不同方向来一起搬等。根据幼儿想出的方法，按照前面的要求边唱边做相应的动作表演。
篇12：幼儿游戏活动教案反思 老师以谈话的方式与幼儿互动，导入魔术的主题，引起幼儿的兴趣，唤起幼儿对魔术观看的经历。老师的语言幽默幽默，与幼儿的关系更像是亲切的朋友。老师以开小玩笑的方式让幼儿集中精神，充满好奇和探究的欲望，为下面的魔术学习做了很好的铺垫。老师为幼儿创造了一个神秘的环境，如：让幼儿在自己的手上吹一口气、假装要拔头发拉动兔子的耳朵、让幼儿猜猜接下去会发生什么事情等，牢牢地抓住了幼儿的注意力，不知不觉中引发了幼儿的一系列考虑。老师在活动过程中的示范比拟明晰、明确。从之前撕纸的简单小魔术一层一层过渡到比拟难的长纸条变成环的魔术上，老师的教学条理十清楚确。让幼儿的惊喜一次比一次强烈，牢牢地抓住幼儿的眼球。
老师有调节活动气氛的才能，主动向幼儿要求掌声，既与幼儿进展了良好的互动，又保持了幼儿高涨的积极性。同时，
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还能让幼儿明白，作为一个欣赏者，要给予表演者肯定和鼓励。
老师的教学内容非常有创意，是幼儿喜欢和感兴趣的。因此能在活动时掀起一个又一个的高潮。面对幼儿的大胆质疑，老师给予了肯定和表扬，老师沉着地面对幼儿所给出的不一样的答案，耐心引导，争取能为每一个幼儿进展解答。幼儿在看看玩玩中产生了对事物的探究兴趣，观察才能也随之得到开展。老师鼓励每一个幼儿都亲自尝试玩纸魔术，这样既让幼儿感受到了纸魔术带来的快乐，同时也开展了孩子的动手才能。
整个活动中唯一让我觉得可以改良的地方就是：老师在示范长纸条变成一个大圈的时候，没有把手抬高，让每一个幼儿都能观察清楚，所以导致在此环节中，幼儿亲自操作时几乎没有出现成功的幼儿。老师应该把手举起，让每个幼儿都更加明晰地看清老师的操作方法。
我认为，一节好的教学活动，不仅是要让幼儿得到应该掌握的知识，完成老师的教育活动目的，更重要的是要让幼儿在一个愉快的教学环境中得到自信和成功的体验。而周老师的教学活动正是带给了幼儿这两种珍贵的精神财富。
在今后的教育教学过程中，我会以我的热情争取在教学上的不断进步，成为一名合格的、能组织真正让幼儿获益的活动
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的幼儿老师。每一次的观摩学习都会为我带来新的动力，和新的前进方向。
无论是集体教学活动还是游戏活动，每一个活动的生动与有效都需要有合适孩子的教学方法和策略。
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