HealthEducation健康教育CHINAHEALTHINDUSTRYDOI院10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.09.036精神科实施健康教育的重要性分析赵海英山东省精神卫生中心七病区袁山东济南250031[摘要]精神科患者实施健康教育是护理工作中十分重要的一项内容袁护理人员实施健康教育可以帮助患者康复袁更加可以推动精神科科室建设以及医院的整体发展遥近年来袁医院精神科不断对患者实施健康教育袁使得精神科患者康复情况比以往好转许多遥该文简述健康教育具有的内涵袁然后以健康教育在精神科中的特点以及内容为基础袁深入分析健康教育在精神科实施的重要性遥[关键词]精神科曰健康教育曰重要性分析[中图分类号]R19[文献标识码]A[文章编号]1672-5654渊2017冤03渊c冤-0036-02AnalysisofImportanceofHealthEducationintheDepartmentofPsychiatryZHAOHai-yingSeventhWard,ShandongMentalHealthCenter,Jinan,ShandongProvince,250031China[Abstract]Thehealtheducationforpatientsinthedepartmentofpsychiatryisoneoftheveryimportantcontentsinthenursingwork,andtheproperimplementationofhealtheducationforthenursingstaffcanhelppatientsrecoverandbetteruousimplementationofhealtheducationforpatientsinourdepartmentmaketherehabilitationsituationmuchbetterthantioninthedepartmentofpsychiatrybasedonthefeaturesandcontentsofhealtheducationinthedepartmentofpsychiatry.[Keywords]Departmentofpsychiatry;Healtheducation;Analysisofimportancepromotetheconstructionofthedepartmentofpsychiatryandoveralldevelopmentinthehospital,inrecentyears,thecontin鄄before,andthepaperelaboratestheidentificationofhealtheducationanddeeplyanalyzestheimportanceofhealtheduca鄄.com.cn. All Rights Reserved.精神疾病是一种使人的社会功能方面存在障碍以及现实检验能力急速下降的一项严重的精神方面障碍遥对于具有精神方面障碍人员的治疗袁不仅要使患者精神方面障碍消失袁更要使其精神方面功能得以恢复正常袁让其可以重回社会袁自食其力地去生活遥药物治疗固然可以有效控制患者精神方面表现出来的障碍袁但其社会方面功能要想恢复袁就必须要对其实施健康方面的教育袁以此来提升患者的保健知识袁帮助其建立正确的健康信念袁有效控制其不良行为袁进而提升患者的健康水平遥1健康教育的内涵健康教育主要以人的可变性行为理论以及不可变性行为理论为基础袁同时在实践期间使用身心医学方面的学习原理遥现代健康教育已经历经百年袁但至今世界上还没有对健康教育有一个统一的定义以及标准遥我国在开展健康教育方面研究时袁将其定义为依靠信息传播以及行为干预袁帮助个人与群体袁掌握一定的卫生保健方面知识袁进而树立正确的健康信念袁自愿开展有利于自身健康方面的行为以及生活方式遥精神科中袁护理人员对患者开展的健康方面教育一般都是对患者生理尧心理以及对社会方面适应能力进行护理袁使患者可以慢慢平复心情袁重新获得对事物的正确认知袁进而对自身病情控制以及治疗遥[作者简介]赵海英渊1974-冤袁女袁山东济南人袁本科袁主管护师袁主要从事精神科心理咨询和健康教育工作遥2健康教育在精神科中的特点以及内容在精神科住院治疗的患者多数都是重病患者袁与其他科室治疗的疾病相比具有特殊性遥因此袁护理人员在对这类患者进行健康教育时要不同于其他科室的患者袁对精神科中的患者进行健康方面教育一般可以通过分层或者分阶段开展遥在患者入院初期袁患者一般都对自身患有的疾病缺少正确认识袁其表现出来的精神症状较为明显袁常常不配合护理人员制定的教育计划袁并且很难接受教育遥此时袁护理人员应该尽量为患者创造一个良好的康复环境袁经常劝导患者接受一些常规治疗袁然后督促其尽可能地进行生活料理遥当患者处于康复时期时袁患者此时病情基本已经得到控制袁其自制能力已经有所恢复袁具有接受教育相关能力遥在此阶段袁护理人员一般都会让患者了解精神疾病诱发因素以及影响因素袁治疗药物的种类以及作用袁同时让患者了解这些药物具有的不良反应袁接下来患者应该怎样配合治疗袁以及不同类型患者应该掌握的相关知识等作为教育目标[1]遥患者在出院前期袁其病情基本已经康复袁在此期间袁护理人员通常以让患者掌握怎样可以有效控制病情复发的主要事项以及具体措施尧怎样可以克服自身性格上具有的弱点尧怎样适应现代社会以及怎样正确面对社会中他人对自己的偏见等作为教育目标袁以此来帮助精神疾病患者出院后可以顺利融入到社会之中遥多数具有精神方面疾病的患者在入院治疗期间的不同时期还具有一些其他科常见的疾病袁这就要求护理人员在开展健康方面教36中国卫生产业育期间袁加强对普通常见疾病方面健康知识指导以及宣传教育遥护理人员在每一个教育阶段必须针对患者情况进行效果评价袁若评价结果显示患者表现没有达到护理人员预期效果袁则必须要对该阶段的教育内容进行重复袁一直到患者表现达到护理人员预期效果袁才可以进入后续阶段的健康教育遥患有精神方面疾病的患者通常病情都会出现反复发作尧社会方面功能退化以及病程迁延的现象遥国内对患有精神方面疾病的患者开展的治疗通常都是住院式急性期治疗模式袁在患者精神状况基本稳定之后就会获得医生批准回家休养袁此时对患者的多数照料工作一般都由患者家属承担遥但是患者家属很少有全面了解精神疾病相关知识的袁对患者开展的照顾必然不够全面和细致遥就常常导致精神疾病患者回家疗养后出现自杀尧不能按时服药尧不按照医生要求自动停药以及滥用药物的行为袁这样严重影响了患者病情恢复遥此外袁患者家属以及其他人都用一种错误的态度对待患者袁例如袁排斥尧歧视以及害怕等袁也对患者正常生活产生影响遥所以袁护理人员对精神方面疾病患者以及其家属展开健康方面教育尤为重要[2]3健康教育在精神科中实施的重要性遥3.1健康方面教育是精神科护理中一个重要部分有学者[3]认为袁国内医院未来必然会建立一个全面尧高效的健康教育系统袁其将会成为衡量一个医院现有发展水平的重要标志遥近些年来袁健康方面教育已经在临床上广泛应用袁并且其成效也得到了患者以及行业的认同遥但是袁精神疾病患者毕竟是一个特殊群体袁其多数都严重缺乏自制力袁为了不对他人构成威胁袁一般都会被强制安排住院遥住院期间袁这些患者往往对医生的治疗以及护理工作产生抵抗行为袁同时其家属的不理解以及周围人群对患者的歧视袁这些都会对患者病情恢复造成极大影响袁进而增加了护理人员对患者开展健康教育的难度遥护理人员开展健康教育的对象不仅是有精神方面疾病的患者袁而是将教育范围无限扩大袁使得教育可以覆盖患者家庭甚至整个社会袁为患者创建一个有利于康复的社会大环境遥由此可见袁医院开展的健康方面教育向社会进行延伸袁可以提升社会对健康的责任感袁正确对待患有精神疾病的患者袁同时提升自身对精神科疾病的认知水平以及保健能力遥3.2健康方面教育可以增强疾病的治疗效果精神疾病的治疗并不是短时间就可以完成的袁其必然要经过长时间的治疗过程遥在治疗期间袁患者依从性是预防精神疾病二次复发的一个重要因素遥而可以对患者自身依从性产生影响的因素包括患者自身尧患者家属以及主治医生对其所用药物产生的不良反应等不同的关注点遥患者一般都将关注点放在问题能不能得到重视以及解决袁患者一般都缺乏自制力袁不懂得维持治疗具有的重要意义袁经常对所用药物带来的副作用产生错误认知遥曾有学者[4]经过长时间的研究表明袁对精神疾病患HealthEducation健康教育CHINAHEALTHINDUSTRY者开展健康教育可以有效降低其疾病二次复发的几率袁并且患者表现出来的社会方面功能显著提升袁大大降低了患者精神方面原有的残疾程度遥此外袁研究还表明袁如果精神疾病患者认为自身的病情十分严重袁对该疾病具有较高的感受能力袁坚信医生对其进行的治疗有效果并且有益处袁其往往会自动对治疗减少心理障碍袁这样可以提升患者原有的依从度3.3健康方面教育有助于护患关系的和谐袁进而对治疗产生促进作用遥实践证明袁护理人员与患者之间的关系通常是在治疗期间患者自身以及其家属对治疗结果满意程度的重要影响因素袁同时也是发生医疗纠纷常存在的问题遥有学者认为袁如果护理人员同患者之间缺少交流袁很容易引发护理方面的纠纷遥同时袁如果护理人员与患者接触增多袁时常沟通交流袁护理人员就会和患者建立较为融洽的关系袁这样可以使患者对护理人员产生信赖袁更加自觉主动地配合医生进行各种康复治疗袁这样可以有效促进精神疾病康复遥护理人员对患者开展心理方面教育可以增强其与患者之间的有效沟通袁让其更加了解患者内心深处的想法袁这样可以帮助其尽可能地满足患者需求袁从而拉近患者同护理人员之间的距离遥对于封闭病房之中的患者袁只是对其进行健康方面教育是远远不够的袁护理人员还必须要加强对患者家属进行健康教育袁以此来舒缓这些家属焦虑尧恐惧以及激动的情绪袁这样可以让其家属利用亲情的力量为患者创造一个有助于其康复的空间遥由此可见袁在精神科之中袁护理人员对患者开展健康教育袁构建患者同医院之间良好关系袁可以使患者得到家人以及社会的理解袁进而有效提升患者的康复几率[5]4结论遥综上所述袁在精神科中实施健康方面教育是以向患者传播健康方面信息为基本任务的遥护理人员在精神科中实施健康方面教育可以提高对疾病的治疗效果袁拉近护患之间距离袁有效减少医疗方面纠纷的发生几率遥护理人员必须要对患者教育方面的需求进行认真分析袁进而确定健康教育的目标袁制定健康教育计划袁运用恰当的教育手段以及方法袁有效地开展健康教育计划袁之后及时对其进行评价遥突显健康教育在精神科之中的重要性遥[1]卞佳妮.对精神科患者探视家属进行健康教育的方法与效[参考文献][2]果分析陆惠洁[J].中国民康医学[3]海护理.何雪梅袁2013渊2冤:69-71.精神科病房实施家属同步健康教育研究进展袁2013渊24冤:137-138.[J].上袁李传波.[4]化措施王冬梅[J].心理医生浅谈健康教育在护理工作中的现状及优袁2016,28院195-196.[5]响林志平[J].中国继续医学教育.人性化护理干预对精神科健康教育实施效果的影神分裂症患者康复的作用袁赵安晶袁甘红梅袁2015渊4冤:127-128.袁等渊3冤:392-395.[J]..精神科程式化健康教育对精解放军预防医学杂志袁2016渊收稿日期院2016-12-22冤中国卫生产业37.com.cn. All Rights Reserved.