校实行秋、冬、春“三学期制”,即在保持总

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海南大学关于2008－2009学年度三学期制

实施方案

（讨论稿）

一、推行三学期制的意义

传统的两学期制存在学习节奏较慢、课程设置不灵活、效率不高，教学与科研的矛盾突出等诸多问题。推行学期制改革，实行三学期制，对促进我校管理体制和运行机制的变革，提升我校办学效益与质量，使其更适应时代社会发展对人才培养的需求具有重要意义。为此，我校将实行两长一短的三学期制。具体指将两学期制的长学期相对缩短，在此基础上增加一个短学期。 实行三学期制，设置短学期，可以聘请国内外专家、学者集中授课，较好地利用优质的教学资源；可以开设灵活多样的选修课，让学生跨系、跨专业选择自己所喜爱的课程进行学习，以达到开拓学生的知识面，培养学生独立工作能力的目的；可以集中安排学生的实习、实践和参与课题研究；同时，教师也能集中更多精力和时间开展科研活动。

二、秋、冬、春三学期制的基本架构

学校遵循循序渐进的原则推进学期制改革，既要改变传统的两学期制，推行更具活力的三学期制，又要保持教学秩序的稳定。我校实行的秋、冬、春三学期制，是在保持教学总周数和假期安排基本不变的前提下，从原每学年的第一学期（即秋冬季节）抽出末尾4周构成一个冬季小学期。秋、春二个长学期主要安排理论教学，冬季小学期的安排则充分体现多元性、灵活性的开设原则。

三、2008－2009学年度秋、冬学期时间安排

2008－2009学年度秋季学期从2008年8月25日至2008年12月19日，共计17周。 2008年12月20日、21日、22日放假三天。

2008－2009学年度冬季小学期从2008年12月23日至2009年1月17日，共计4周。

四、2008－2009学年度秋、冬学期工作安排

本着先行试点、逐步推广、循循序渐进的原则，非试点范围内学生的教学工作不改变原教学计划，冬季小学期延续秋季学期的教学工作。下列工作安排只适用试点范围内学生的教学工作（试点范围将另行划定）：

（一）秋季学期

1、除部分课程（主要为选修课程）及部分实践教学移至冬季小学期外，秋季学期大体按原两学期制中第一学期培养方案完成必修课、限选课等教学任务。 2、完成本学期考查课程的考核工作。 （二）冬季小学期 1、教学工作内容

开设专业选修课程和文化素质选修课程；安排实习、课程论文（设计）、综合试验性和开放性等实践教学环节；安排学科竞赛的培训， 包括数学建模、英语演讲比赛及电子设计大赛等；完成秋季学期考试课程的考核工作。 2、秋季学期考试课程的考核工作

秋季学期考试课程的考核工作安排在冬季小学期第一、第二、第三周的星期二、星期四的下午进行，其余时间安排冬季小学期的教学工作。

3、冬季小学期的教学工作安排

学校将安排10门左右的全校文化素质选修课（即全校公共选修课），具体安排在冬季小学期（共4周）每周的星期一、星期三和星期五的晚上进行。其余时间请试点单位制定并实施所所涉专业的冬季小学期的教学计划。

（1）试点单位应根据秋季学期大体按原两学期制中第一学期培养方案完成必修课、限选课等教学任务的要求，以及冬季小学期教学工作内容，适当调整试点班级原两学期制中第一学期培养方案，形成各专业冬季小学期的教学计划并于6月20日前报学校教务处。

（2）冬季小学期实行17学时计1学分，0.5个学分为一个计数单位，每门理论课最多可安排2学分的课程，其课程考核随堂进行。

（3）各专业教学计划原则上不得少于4学分。

五、外聘专家、学者

聘请国内外专家、学者授课，较好地利用优质的教学资源，是冬季小学期的一项重要工作。试点单位应根据冬季小学期教学计划做好师资准备工作，特别要做好外聘教师的准备工作。外聘教师一般应为具有较高学术造诣，在学术界有一定影响的专家、学者。所授课程应着重培养学生的科学研究与创新思维能力。外聘教师在授课安排上应考虑效益原则，一般每位教师应安排2～3个教学班的教学任务。外聘专家、学者差旅费及课酬由学校支出。

1、外聘专家、学者的基本程序为：试点单位根据所涉专业冬季小学期的教学计划提出拟开设课程及建议授课教师报学校教务处；教务处审核确定后，由教务处协调各单位联系外聘专家、学者。

2、拟开设课程及建议授课教师的基本信息按下表填写并在5月20日前报学校教务处。 拟开设课程基本信息：

课程名 授课班级 总学时 课程性质 考核方式 其它需要说明的事项 课程性质指专业限选课或其它

建议授课教师基本信息：

教师姓名 所在单位 职称∕职务 专业背景 担任硕、博士导师情况 联系方式

3、学校后勤部门负责外聘专家、学者的接、送站及食宿安排。接待标准及经费由学校另文规定。