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新课程标准初中物理必做20个实验

2020-01-22 来源:客趣旅游网
新课程标准初中物理必做20个学生实验

实验分类 第一类:基本操作类实验 第二类:探究性实验 第三类测定性实验 (7个) 用刻度尺测长度用表测时间 力学实验(8个) 用弹簧测力计测量力 (9个) 探究浮力大小与哪些因素有关 探究杠杆的平衡条件 (4个) 测量物体运动的速度 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 用天平测量物体的质量 热学实验(2个) 用常见温度计测量温度 光学实验(3个) 用电流表测量电流 用电压表测量电压 电学实验(7个) 连接简单的串联电路和并联电路 探究水的沸腾时温度特点 探究光的反射定律 探究平面镜成像的特点 探究凸透镜成像的规律 探究电流与电压、电阻的关系 探究通电螺线管外部磁场的方向 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 测量固体和液体的密度 测量小灯泡的电功率 基本操作类实验:这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。实验时,要求会根据仪器的量

度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器,会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。

测定性实验:测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的:如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作,它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一,如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。有时还要关注测量的条件,如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。

探究性实验:探究性实验9个,占全部学生实验项目的45%。 探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到,而应根据课题特点侧重部分要素。例如: “探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题; “探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。不同的课题,侧重不同的要素,经历这9个探究性实验之后,学生科学探究的能力将得到全面发展。 没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验,说明:(1)从实验能力看,“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“20.测量小灯泡功率”实验相同;(2)从知识内容看,“伏安法测电阻”和“17.探究电流跟电压、电阻的关系”相同,都是欧姆定律。为避免重复,没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目,但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。

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