浅析如何提高学生英语口语表达能力

司铺中学 刘蕾

在英语教学实践中，我发现大多数学生掌握了一定的英语知识，考试的分数也比较高，但每当和学生对话交流中，他们总是羞于启齿或想说却很难表达出来，还有的学生在自由会话中语言流畅、思维敏捷, 可一到正式发言就吞吞吐吐, 结结巴巴等等，就是课堂上也很难对上几句话，怎样才能提高学生的口语表达能力? 我一面学习，一面钻研，根据自己的教学经验和学习成果，我认为应该从以下几个方面进行解决：

一、夯实基础。俗话说的好“基础不牢，地动山摇”。在教学之初，老师要对所有学生的英语学习基础情况进行一次全面的调查，做到心中有数。规划一定时间，从ABC开始，重新给学生教一遍，把好入学的第一关。有基础的学生可以巩固，没基础的可以跟进，防止基础知识参差不一，然后一步一个脚印地进行后面的教学工作。在此过程中，老师要狠抓落实教学效果，天天跟踪督促检查，对后进学生要格外留意，利用点滴时间一对一的强化，务求基础知识人人掌握，确保学习质量。

二、激发兴趣。兴趣是指一个人要求认识某种事物或爱

好某种活动的心理倾向，是在需要的基础上产生的，在生活、时间过程中形成和发展起来的。面对学生学习被动，提不起兴趣的局面，首先，作为老师应该利用一切可以利用的时间，见缝插针地给学生宣传学习英语的广泛性和重要性，使学生了解学习的目的。其次，老师还应当不断改进教学教法，使之成为学生接受英语知识的有效途径，不让学生产生厌倦的心理，比如：开展唱英语歌、英语演讲比赛，摘抄英语经典名人名言等等。

三、学用结合。语言来源于生活，又运用于生活。口语是人们用语言叙述事物内容、交流感情的主要手段，而并非简单的口语对话。在学习中，要根据学生的实际情况，结合内容，采取形式多样的教学方法，将英语知识融入到现实生活中去，也可以将英语单词编出许多通俗易懂的顺口溜或是带入特定的故事情节中去，以提高学生的记忆水平，强化教学效果；在运用中，可以积极指导学生进行合作、交流和讨论，在学中用，在用中学，逐渐让学生适应，进一步提高他们的听力水平，增强他们的口语表达能力。

四、营造环境。在英语教学中，老师要充分利用各种有利条件和尽可能多的时间让学生经常接触到英语。首先，在学习制度上，要明确告知学生学校英语口语的考评方法，使学生在思想上引起高度重视；其次，在课堂教学中，老师要多使用英语教学，并采取图片、简笔画、实物等提示学生，

形成良好的英语环境；再次，在课外活动上，为学生创造各种条件让他们有机会说，并布置一些口语家庭作业，让学生回家后，用英语表述日常生活，邀请家长一同监督，共同培养学生的语言交际能力和口语表达能力。

总之，提高学生的英语口语表达能力，最需要的就是勇气。他们不说并不表示他们不会，而是怕出错，怕同学笑话，要让他们觉得说英语并不像他们认为的那么难，给他们信心，鼓励他们大胆的张开嘴，就一定会有所收获。