屈原列传

【学习目标】

1．掌握本课的文言常用实词：志、属、害、穷、迁等；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“被”；正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。

2．概括屈原生平，了解屈原的政治遭遇，了解本文记叙、议论、抒情相结合的写法。

3、学习屈原的爱国精神和端方正直，敢于同邪恶势力作斗争的志洁行廉、刚正不阿的高尚品格。 4、背诵第三段 【教学评价】：

1、以小纸条检测或大屏幕展示的方式考查学生对文言字词句的掌握。 2、通过课堂交流，考查学生对文本的掌握程度及其概括能力。 3、以抽查、默写的形式考查背诵及默写情况。 【教学时数】：三课时 【教学过程与内容】：

第一课时（预习课）

【学习目标】：

1、能够熟练地朗读文本，读准字音（注释注音要标到正文上），读清句读。 2、能够借助课下注释和工具书自译文本，并将重点字词的意思标注在原文上，同时圈出自己的疑点。

3、能够回顾知新，判断已学的词在新语境中的意义。 4、借助导学案了解作者及屈原。 【教学评价】：

1、通过教师巡视，考查学生自主预习文言文的习惯落实情况。 2、通过导学案，考查学生的自学文言字词的情况。 【教学过程与内容】： 环节一：课堂导入，交代目标 课堂导入：

著名的乡愁诗人余光中先生说：蓝墨水的上游是汨罗江。“蓝墨水”是指中华民族的文化或精神，“上游”就是文化或精神的源头，而“汨罗江”是指屈原所代表的人文精神或爱国情怀，全句意思指屈原所代表的人文精神或忧国忧民的情怀是中华民族文化或精神的源头。可见屈原在中华传统文化甚至是中华民族精神中举足轻重的地位。 交代目标：

1、熟读文本，读准字音，读清句读。——注释注音要标到正文上，其它难读字查字典解决。

2、能够借助课下注释和工具书自译文本——将重点字词的意思标注在原文上，同时圈出自己的疑点。

3、能够回顾知新，判断已学的词在新语境中的意义——能说出导学案中词的意思。

环节二：诵读文本，初步感知

学生活动：学生按学习目标的要求自主诵读

教师活动：巡视了解学生读书的投入程度，督促学生养成良好的文言文自读习惯

环节三：借助学案，自测反馈 学生活动：做导学案相关习题 教师活动：巡视了解情况 环节四：作业小结

1、继续完成导学案相关习题 2、再读文本。