平年与闰年

1、能够说出、写出月份名称和月份的长短（天数） 2、知道平年和闰年 过程与方法：

通过观察和比较年历卡，得到年月日的有关系统知识 情感态度与价值观：

体会数学知识来源于生活，学好数学十分有用 激发学生的兴趣和探究精神。 教学重点：区分平年和闰年 教学难点：区分平年和闰年

教具准备：多媒体课件，历年的年历卡 ，彩色水笔 课前练习： 竖式计算

3×561= 680×5= 【教学过程】

教学内容 一、导入复习 教学活动过程 1、关于年、月、日的知识，同学们可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？ 2、学生发言，教师板书 3、学生小组交流，验证知识 设计意图 4、我们把有31天的月份叫做大月。有30 天的月份起个什么名字？ 5、互动小游戏 6、这就是说，要确定某一年是平年还是 闰年，要看哪个月的天数。 我们刚才已经找到了大小月的规律，那么平闰年有没有规律呢？接下来我们一起 来研究。 1、观察1990年到2004年的年历 二、探究平年闰年 （1）小组活动 的规律 三、总结。

（2）交流规律 （3）提炼规律 为什么会每四年一闰？ 2、观看闰年由来的媒体 所了解。] （1）用自己的方法判断下列年份是平年还是闰年。 2000年 2008年 1984年 （2）讨论交流 （3）小结方法 （ 查日历、推算等） （4）介绍百年不闰的小知识。 作业设计： （一）判断题。

1、凡是单数的月份都是大月。 （ ）

2、二月份是28天。 （ ） 3、平年和闰年相差1天。 （ ） （二）生活中的年月日

1、小淘气在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）月和（ ）月，他是（）月（）日住到外婆家的。

2、2010年5月1日至10月31日，世博会在上海举行，它将历时6 个月，其中有（ ）个大月，（ ）个小月，共计（ ）天。

3、小巧今年正好8周岁，可是她只过了两个生日，她是（）年（）月（）日出生的。 课后反思：