第一课时 复习二课题 教 知识目标 学 能力目标 目 情感目标 标 教 教学重点：1.让学生能在情景中运用这些日常用语。 学 2.能够表演这个对话，完成Let' s act. Let' s play. 重 Find and match.教学难点：如何在情景中熟练运用这些句子。 难 点 教 1.每个学生准备一个礼物。要求可以 教学 学 是玩具动物，也可以是一些食品卡 用 片。 具 教 学 过 程 Recycle 2 课型新授课 熟练运用 I have…I like,・・. May I have a look? 能够听、说、认读有关动物和食品的单词。 能够对别人说一些祝福的话，及做出恰当的反应。 示范小组合作 方法 2.录音机3.卡片 二次备课 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。 (2) 教师出示词卡，让学生认读。 2. 新课展示 (Presentation) (1) 呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部 分，像“望远镜” 一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用 英语表达，从而达到复习词汇的目的。What's in the forest?Look,look, look!I can see a bird. Act like a bird. Fly, fly, fly. Do you like the bird? Yes, I like it. \\No , I don' t like it. Look at the bird . It' s in the tree. What' s this? Water. Drink some water.(可拓 展其他食物的单词) (2) 故事呈现 (1) 教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈 的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理 解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的 不同语气。 (2) Free talk 教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中 可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\\Thanks. (3) 教师讲解内容中的难点，让学生跟读。 (4) 教师播放该部分录音，让学生跟读， 3.趣味操练(Practice) (1) 教师放录音，让学生跟读对话 (2) 将学生分组，进行角色表演。 (3)请学生上讲台进行角色表演。 4. 课堂评价(Assessment) 本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓 励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法 和步骤参考第一单元。 5. 课外活动(Add-activities) (1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 (2) 让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所 学内容。 板书设计： Recycle 2 Look at the bird . It' s in the tree. 教学反思： 第二课时 复习二课题 教 知识目标 学 目 能力目标 标 情感目标 教 Recycle 2 课型新授课 有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词 汇。 学生四人一组准备1-12的数字卡片。 小学激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 能听懂会说本单元所学的动物、食物、玩具等方面的31个单词， 学 重 难 点 并能按指令做游戏。 教 点读机卡片 学 用 具 教 学 过 教学 方法 小组合作示范 讲解 程 二次备课 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 让学生跟随录音一起唱歌曲Ten Little Candles 。用 手指来代替candle。如唱one little candle时伸一个手指。 (2) 学生进行日常对话，如： P1: Hello! How are you? P2: I'm fine, thank you. And you? P1: I'm fine, thanks.等等。 (3) 教师展示动物的图片，通过Guessing game来复习单 1词。 请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同 学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什 么，可有三次机会，下面的同学用yes, no来回答。 (1)教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起 来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上o What can you see? What colour is it ?How many books? (2) 完成课本第 67 页 Listen and tick. (3) 完成课本第 68 页 Cross out words that don' t belong. (4) 让学生同桌两人完成 Go up to the ladders. Go down the snakes. 3.语用活动 1. 呈现情景 “Birthday Party” 生日歌曲响起，教师戴上头饰扮演主人公Amy,引出情境 Amy的生日 party,先让学生猜测一下Amy的年龄，限定猜 测次数。 2. 猜礼物 (1) 教师出示一些盒子，代表是Amy收到的礼物盒，每当礼 物打开，同学们就把看到的礼物图的英文说出来，如:a bear, a schoolbag… (2) 当礼物全部打开后，让学生数数相同礼物的数量。 3. Party大食会 教师把学生分为以六人未一组，小组中有一名同学扮演生日 会主人Amy，自编对话并表演。There is a lot of and drink. I' d like some water, please. Here you are. Have some 4. 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第2部分和第3部分练习。 5. 课外活动(Add- activities) 在课下和同学一起玩Let's play的游戏。 板书设计： Recycle 2 What can you see? 教学反思： 第三课时 复习二 课题 Recycle 2 课型 新授课 教知识目标 学能力目标 目情感目标 练说数字1-12o学会制作摇摇乐。 学唱歌曲\"Happy New Year”。 培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯 标 教 学 教学重点: 重 点: 难 点 练说数字1-12o 学会制作摇摇乐。 教学难 教1. 教师准备一个摇摇乐的成品，两教学 小组合作 学 个纸杯，一些透明胶纸，一些米，各 方法 用 色彩笔。 具 2. 学生每人准备两个纸杯，一些透 明胶纸，一些米，各色彩笔。 3. 教师准备一月一日的日历。 示范 讲解 教 学 过 程 二次备课 1. 热身/ 复习(Warm-up/Revision) (1)学生间进行日常对话。 (3)将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。 2. 新课展示(Presentation) (1)字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其 字母前面或者后面一个字母。完成课本第69页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。 (2) Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游 戏开始前，先让学生写下自己喜欢的九个大写或者小写字 母。游戏开始，教师或者请一位学生随意念出三个字母，其 字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo. (3)学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演 唱。教师也可以增加难度，要求学生唱到元音字母时起立。 3. 趣味操练(Practice) (1) “倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个 水平，如此增加字母的数量。 (2)根据字母代表单词自编歌谣。
4. 课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第4、5部分。 5. 课外活动(Add-activities) 将这首歌唱给家长和同学听。 板书设计：
教学反思:
Recycle 2
Happy New Year This is a shake
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