《绘本《会爬的豆子》教学设计》

《绘本《会爬的豆子》教学设计》

（最新版）

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序言

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《绘本《会爬的豆子》教学设计》

绘本解读：

《会爬的豆子》讲述了一颗小小的爬墙豆，爬啊，爬啊，爬到了橘子树上，爬到了邻居花园的桃树上，它要爬到哪里去呢？\"它知道自己要去哪里……\"它爬到了生病的小男孩家，让生病的小男孩变得又壮又结实，帮他恢复了健康，找到了自信，是大家的爱让男孩重新站了起来！《会爬的豆子》用赋有诗意的童话故事与美丽的画面给予孩子一个全新的视听感受，那就是：我们看起来不一样，但我们的心是相通的！ 教学目标：

1、让孩子孩子体会故事中帮助别人的快乐情感。

2、通过讲述故事，帮助每一个孩子建立快乐、自信的人生观念。 3、让孩子感受爱的力量是神奇的、伟大的。 教学时间： 一课时教学过程：

一、导入课题（3分钟）引出话题：你们吃过新鲜的豆子吗？它可有营养了。今天，小豆子还带给我们一个好听的故事，故事的名字叫《会爬的豆子》。

二、感悟故事（10分钟）出示课件：师生共同阅读故事： 1、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆, 她剩下了一棵小豆苗。 2、 \"把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆

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子，你们就会长得又壮又结实。不过，可别忘了浇水。\"麦德阿姨急速地说。(麦德阿姨告诉她们种豆子要注意什么？抽生说)3、农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥，说：\"给豆子施上这些肥料，豆子也会长得又壮又结实。\"4、 每天晚上，米莉和茉莉都给豆子施肥、浇水。（米莉和茉莉怎么照顾小豆子的？）5、豆子开始向上爬了。 它爬上墙，爬到邻居的柠檬树上。它爬过篱笆，爬到另一家人花园里的桃树上。 米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说：\"我们的豆子在不停地爬。\"（猜一猜：豆子要爬到哪里去？）6、麦德阿姨摸着下巴说：\"豆子知道自己要爬到什么地方，到时它会自己停下来的。\" 豆子爬过一座小屋，爬过一道树篱。一大堆人围了过来。米莉、茉莉的豆子出名了。 \"这豆子要爬到哪里去？\"人们问麦德阿姨。 \"它知道自己要爬到什么地方。\"麦德阿姨急速地说，\"到时它会自己停下来的。\"7、豆子沿着下水管爬进一扇窗户。 窗户下面的床上，躺着一个生病的小男孩。（豆子最后爬到哪里了？豆子为什么要爬到生病小男孩的家里去？）我们接着讲下面的故事，小耳朵听仔细了哦。 8、 \"我要给你吃新鲜的绿豆子，让你变得又壮又结实。\"豆子说。 生病的小男孩简直不敢相信，着名的豆子专门来看望他。 \"谢谢你。\"他有气无力地说。豆子不再爬了。据说，它把新鲜的绿豆子给了生病的小男孩。 \"我跟你们说什么来着。\"麦德阿姨急速地说，\"豆子就是知道自己要去哪里。\"生病的小男孩吃了新鲜的绿豆子，变得越来越结实。 一天早上，他打开前门，走到阳光下。大家发出一阵欢呼。(他们会对小男孩大声地说些什么呢？)麦德阿姨急速地说：\"看看，

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我们的新鲜的绿豆子让你变得健康又结实。\" \"我敢说，我那袋特制羊粪肥起了作用。\"农夫海格特若有所思地说。\"胡说，\"麦德阿姨急速地说，\"是豆子自己知道该去哪里。\"师：豆子终于爬到了他应该爬到的地方，把他的爱给了最最需要的人。

三、主题探讨（10分钟）豆子为什么会有这么神奇的力量？这是一颗什么样的豆子？

四、课堂写绘（15分钟）假如你是一颗豆子，你会爬到哪里，做些什么呢？请同学们展开丰富的想象力，给自己的想法和做法，配上美丽的图画。

五、活动小结（2分钟）故事中的每一个人都不一样，但他们身上有一样是相同的，你能猜到是什么吗？那就是他们都很关爱别人，因为，帮助别人才是最快乐的！

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