【原创】科学活动--四季的服装

活动内容： 科学 《四李的服装》（物体与物质）

活动目标

1. 比较四季服装的不同，了解四季服装的明显特征以及季节变化对人们着装的影响。

2. 能积极参与收集活动，认真观察不同季节的服装，主动与同伴交流。

重点：比较四季服装的不同，了解四季服装的明显特征以及季节变化对人们着装的影响。

3. 难点：能积极参与收集活动，认真观察不同季节的服装，主动与同伴交流。

活动准备

1. 经验准备：幼儿了解春、夏、秋、冬季节的特点。

2. 材料准备：四季着装的照片，请家长协助幼儿收集自己的四季衣物等。

3. 环境创设：将幼儿收集的四季服装布置成“四季服装展示会”。

活动指导

1. 以参观“四季服装展示示会”导入活动，幼儿自由交流。

（1）引导语：今天小朋友们带来了许多衣服、鞋鞋帽，老师将它们分类布置成“四季服装展示会”，我们一起去参观吧！参观的时候，想一想、看一看、摸一摸、试一试，然后说一说哪些服装是春天或秋天穿的、哪些服装是夏天穿的、哪些服装是冬天穿的。

2. 集体分享，了解四季服装的特点，思考季节与服装的关系。

（1）请幼儿介绍自己四季服装的不同和自己穿着的感觉。

引导语：你们最喜欢哪一件衣服？是什么季节穿的？你们从哪里看出来的？穿着有什么感觉？

（2）启发幼儿思考、讨论：为什么不同的季节要穿不同质地、款式的服装？从夏天到冬天或从冬天到夏天，天气和服装分别是怎样变化的？在不同的季节我们还常用到哪这地品？它们起什么作用？

3. 学做小当家，按照不同季节进行服装分类类，放在四个柜子里。

活动延伸

1. 游戏活动：在美美工区中鼓励幼儿用绘画、制作等方式表征四季的服装。

2. 生活活动：提提醒幼儿根据季节的变化着装，运动前后及时增减衣服

3. 家园共育：引导幼儿在家里开展“我的衣服”调查，统计自己四季的服装；引导幼儿在家帮忙整理衣服。