我为教育献青春

新时代，新师德做四有好老师

何庄联小 陆钦

有人曾问过这样一个问题，世界上什么东西最美？有人说，世上最美的是青春，有人说，世上最美的是爱情，这些说法各有各的道理，但我认为，世上最美的是奉献。

我自叹不是一个多情的诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的事业；我感喟不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理体现我的价值，然而我就是我,我要用深深的思索和凝重的感情唱出我心中的歌——我热爱教育事业，我热爱与我朝夕相处的可爱的孩子们。

十年前,我刚毕业参加工作时，我担任八年级物理，跟我搭档的是一名很有经验的中年教师陈老师。陈老师对学生的爱深深打动着我、感染着我、也鞭策着我要努力从事这平凡、艰辛而神圣的事业，陈老师常说：“没有情感、没有爱，也就没有教育。”我非常庆幸工作上有这样一位良师益友，但说起来容易做起来难。当时教学经验不足，教学方法不得当，一天三节课下来，嗓子哑了，喉咙干了，而调皮的孩子还在课上调皮捣乱，我苦恼，我无助，难道这就是我钟情的教育事业?正当我迷惘时，有一件事却深深触动了我，使我从迷失中寻回了自我。那一天，我感冒了，嗓子哑得快说不出话来，上课了，孩子们依然在教室里叽叽喳喳，我用手势示意安静。可教室里讲话的声音却更大了，有几个调皮的学生竞站了起来，我想大声制止，可嗓子疼得喊不出声，我憋得满脸通红，气得泪水都要出来了。这时，忽然有一个孩子大声喊道：“不要吵了，老师生病了。”这一声不得了，教室

里顿时静了下来，五十二双眼睛齐涮涮地望着我，班长走到台上，学着我说：“请坐好”，孩子们不闹了，我忙用嘶哑的声音布置了这节课作业，那堂课孩子们格外认真，教室里也格外安静。第二天，数十个孩子陆陆续续跑到办公室给我送药，还有几个调皮孩子在办公室门缝里偷看我，等送药的孩子走后便出来问：老师好些了没有?吃药了没有?我的心被孩子们的爱融化了，一个眼神、一粒药丸、一句问候，这就是孩子们回馈给我的最真挚的爱呀?从那一刻开始，我的心中坚定了一个信念：做一名教师，我心甘情愿，做一个孩子王，我无怨无悔!

爱的情感是沟通师生心灵的桥梁，是达到教育目的的方舟。苏联伟大的教育家捷尔仁斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他”诚挚的爱可以打开学生心灵的大门。”对此，我颇有体会。

我现在任教的六(1)班是一个与我有两年情感的班级，所以，我与这些孩子相处得十分融洽，用我们班小班长李美萱的话说：老师时而是严厉的老师，时而是和蔼的姐姐；时而又是可以交心谈心的朋友。在课堂上，我与学生在课本里遨游。课间，我又会下棋、跳绳、踢键子玩得不亦乐乎，因为我知道，只有童心不泯、爱心永恒，才会深刻体会教育的快乐。

忘不了刚参加工作，接到家长热情洋溢的感谢信时，兴奋得一夜未眠的情景。

更忘不了每逢佳节将至，孩子们亲手制作的卡片带给我的温馨与幸福。

园圃中的鲜花越是美丽，越是因为园丁付出了加倍的努力和辛勤的汗水，经常有人对我说：“当小学老师好，整天跟孩子们在一起，多轻松。”对于这些话，我先是急于辩解，到后来干脆付之一笑，他们怎能理解为上好一节公开课我曾经彻夜不眠，把家人当作学生反复试讲十几遍；为提高自身文化素养，刻苦进修本科课程。这一切的一切，都是不平坦的，但我没有退却，依然默默追求，在追求中也收获了果实。

最后我想说，老师的工作不只是一份薪水，一份前途，更多的或许是心里的寄托，孩子、家长的期望。的确，老师清贫，但精神上的富有是别的职业无法与之媲美的，我爱我选择的职业，所以，我想对大家说：朋友，我会沿着太阳的光线走进孩子们的心田，去耕耘、去播种，将青春赋予需要我的事业，脚踏实地。我为教育献青春、无怨无悔。